哈佛校報針對2016級新生的問卷調查顯示,24%的新生都有過新聞記者類體驗或實習經歷。在美國中小學,新聞記者類體驗與實踐課程和項目 ,融合了閱讀、寫作、社會研究、科學素養(yǎng)等,是提升孩子批判性思維和綜合素質的絕佳手段之一。
春季學期開學后,我成了學校雙語C班的新聞寫作課老師,為孩子提供3堂課的“專業(yè)輔導”,幫助他們成為校報的“中流砥柱”。有了這次機會,我終于能把我八年的記者經歷,濃縮到短短的三堂40分鐘的課程里。
第一堂課
記者到底是做什么的
在課程伊始,我給同學們介紹了一個報社或一家電視臺的架構。然后,針對一些孩子的理解誤區(qū),告訴大家當記者不只為了看名人,更為不斷開闊眼界,知道有多種活法,以及我們需要有更多的探究方法。
第一節(jié)課的前半部分,我給孩子們布置了一道題目:
“如果你是一名報社的記者,主編讓你采訪Angelababy的婚禮,但是你并沒有接到她的邀請函,你該怎么辦?”
六年級的孩子們聽到“Angelababy”的名字,非常興奮,一個答案接著一個答案冒出來:
1、可以找到她的微博,然后聯系她。(對,或者找到她經紀人的微博去聯系獲取更合適)
2、可以找其他接到邀請函的記者,讓他帶著我進去。 (真不錯,我以前也老是那么干,通過同樣介紹拿到某個名人的聯系方式,是很不錯的資源開拓途徑)
3、可以聯系她的影迷會,或許可以當作影迷進入婚禮現場。
4、可以想辦法知道她的家庭住址,或者經常出沒的地方,去認識她(有狗仔的潛質。只要不涉及隱私,這個方法有時也值得一試)。
5、可以參訪受邀參加婚禮的其他名人,從而還原婚禮現場。(有點農村包圍城市的辦法,雖然不夠直接,但也是新聞采訪常用的方法)
讓我非常驚訝地是,20個孩子們腦海里想出來的一個個新聞資源開拓的方法,正是我在報社工作時采用的名人采訪法,而且基本上說得很全面了。
這堂課的結尾部分,我找來一些中外記者界的名人(當然還有一些相關行業(yè)的名人),讓孩子猜猜他們是誰,以及報道的領域。他們認識“柴靜”,“閭丘露薇”,脫口秀主持人“拉里·金”,“艾倫”等。
在這些名記者當中,孩子們對戰(zhàn)地記者瑪麗·科爾文最感興趣。她生前任職于英國《星期日泰晤士報》。2012年2月22日,在敘利亞政府軍炮擊霍姆斯市時被炸身亡。
我問孩子們:“大家知道她為什么總是遮住一只眼睛?”
一個孩子回答:“是不是被炸傷了?”
然后,全場發(fā)出驚嘆聲——確實,2001年在報道斯里蘭卡內戰(zhàn)時,科爾文被手榴彈炸壞了一只眼睛。2012年2月22日,在敘利亞政府軍炮擊霍姆斯市時,科爾文被炸身亡。
我想,孩子們心里會想:原來世界上還有這樣一類記者,為了無限接近新聞真相,不惜犧牲自己的生命。
第二堂課
如何提出一個好問題?
上第二堂課前,我決定讓孩子體驗一下真正當記者是什么感覺,比如讓他們采訪一下校長。
我先科普了一下校長的履歷:出生在南美波多黎各附近的一個美屬小島上,3歲全家移民紐約,在紐約讀完公立高中后,前往常春藤名校哥倫比亞大學求學;獲得雙語雙文化教育碩士畢業(yè)后,在紐約一所雙語學校擔任班主任10年……
在我介紹的時候,我感覺到孩子們瞪大眼睛,聽得津津有味,雖然是自己的校長,他們卻從未這么了解過。
孩子們提出的問題,并不亞于一個專業(yè)記者,下面請看我收集到的問題:
1、你為什么離開西班牙?(A)
2、你為什么要來C班?(A)
3、你到這邊累不累?(B)
4、你在這邊生活得好嗎?(B)
5、你為什么要一直搬來搬去呢?(A)
6、你是怎樣當上校長的?(A)
7、當了校長之后,有什么需要顧慮的嗎?(A)
8、在紐約上大學好不好?(B)
9、您小時候有沒有想過當校長?(B)
10、你在大學階段為什么會選擇雙語雙文化專業(yè)呢?(A)
11、你在C班開心嗎?(B)
12、未來你想做什么?(A)?
在白板上撰寫這些問題后,分別把它們編了號,并問大家:
所有問題里面有一類是開放式問題(Open-Ended Question),還有一類是封閉式問題(Close-Ended Question),你們能看出哪些問題是開放式,哪些是封閉式嗎?
話音剛落,一位看起來非常機靈的男孩子就報出答案:開放式問題的答案不是唯一的,可以給人很大地發(fā)揮空間,而封閉式問題的答案比較單一,只有“是”或“不是”。
居然無師自通,真的好聰明!這個問題是我在大學時學《新聞學概論》里的知識點。
?
第三堂課
如何寫出好文章?
在最后一堂課上,我向學生介紹了什么叫做標題(headline),導語(lead),以及新聞寫作常用的倒金字塔結構(Inverted pyramid structure)。
究竟怎樣才能寫出一篇好文章?一個別出心裁的角度很重要。
為了訓練孩子們的腦洞,我給他們布置了一道思考題:
“這是四個蘋果的世界。第一個誘惑了夏娃,第二個砸醒牛頓,第三個握在喬布斯手里。第四個在哪里?”
下面是孩子們的回答,應該會超乎你的想象吧:
1?在海倫凱勒的手中(在她的自傳里,寫到她的老師讓她摸著一個蘋果,學會了apple這個單詞)
2?在白雪公主那里
3?在筷子兄弟的口中
4?廣場大媽的舞中
5?在我的肚子里,哈哈哈
6?在轉基因實驗室里
7?在約翰.高爾斯華綏的小說《蘋果樹》里
經常做這樣的訓練,可以讓孩子的思維不受限,更有想象力,下次寫作文,就不愁沒有新鮮有趣的好角度了。
作者與授權:周一妍,曾任外灘畫報、外灘教育主筆,目前為萬科雙語學校市場總監(jiān)。原文轉自微信公號:外灘教育(ID:TBEducation)。我們已獲其授權并對文章做了編輯。未經允許,不得轉載。
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