目前已截止報(bào)名 | 是參加一項(xiàng)課外活動,還是掌握一種思維方式?

未來領(lǐng)袖成長計(jì)劃之青少年經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙

前幾天我們和大家分享了《北京最頂尖小學(xué)怎樣安排孩子的課余時(shí)間?》,引起熱烈反響。這篇文章從被稱為“中國小哈佛”的著名的北京史家小學(xué),對學(xué)生進(jìn)行某一項(xiàng)思維啟蒙——譬如經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的開展方式、方法、流程、結(jié)果呈現(xiàn)等整個(gè)過程,來看當(dāng)今天當(dāng)我們談素質(zhì)教育,談孩子興趣班或課外活動的時(shí)候,所謂的時(shí)間與精力安排,以及常說的線上線下結(jié)合,到底怎樣才是合理的。

文章中提及的史家小學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂,是少年商學(xué)院(youthMBA.com)在引進(jìn)美國BizWorld基金會的課程基礎(chǔ)上,結(jié)合中國中小學(xué)核心素養(yǎng)與能力特點(diǎn), ?為其聯(lián)合開發(fā)和定制的一套名牌課程。由于是定制項(xiàng)目,非史家的同學(xué)無法參與。應(yīng)不少家長朋友建議,我們本學(xué)期開設(shè)了同主題《青少年經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙》項(xiàng)目制課程,同樣的線上直播+線下實(shí)踐,面向8-12歲中國青少年,可謂“哈佛經(jīng)濟(jì)學(xué)少年版”課程。由于報(bào)名熱烈,本課程將于明晚(10月24日)23:59截止報(bào)名,點(diǎn)擊下圖獲取最后名額!

未來領(lǐng)袖成長計(jì)劃之青少年經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙

無論是為了將來留學(xué)未雨綢繆,提前熟悉美式課堂的思維方法,還是為孩子的興趣發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)及社會適應(yīng)力(谷歌最關(guān)注人才的5大屬性:領(lǐng)導(dǎo)力、謙遜、協(xié)作能力、快速反應(yīng)適應(yīng)能力以及學(xué)習(xí)和再學(xué)習(xí)的意愿和能力)做準(zhǔn)備,《青少年經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙》都是上乘選擇之一。一個(gè)月的項(xiàng)目制學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)這一認(rèn)識世界的全新思維方式,并提升決策力與解決問題能力。

課程時(shí)間:2017年10月28日-11月18日4次視頻直播課程+4次創(chuàng)意實(shí)踐挑戰(zhàn),直播課為每周六19:30-20:15每次直播課結(jié)束時(shí)導(dǎo)師發(fā)布挑戰(zhàn),同學(xué)們線下動手,完成作品后上傳獲專業(yè)點(diǎn)評建議年齡:全球各地8-12歲希望提升領(lǐng)導(dǎo)力和解決問題能力的創(chuàng)意青少年,或希望熟悉美國課堂思維方法與未來有留學(xué)打算的華人小學(xué)生

能力與收獲

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課程大綱

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導(dǎo)師介紹

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Evan Wang

少年商學(xué)院教研總監(jiān)

美國加州大學(xué)伯克利分校統(tǒng)計(jì)系高材生,曾在斯坦福大學(xué)深入學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思維(Design Thinking)課程,并在硅谷中學(xué)任教?,F(xiàn)為少年商學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人兼教研總監(jiān),并擔(dān)任教育部《“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下中小學(xué)生核心素養(yǎng)與創(chuàng)新能力發(fā)展研究》課題組專家。美式教學(xué)風(fēng)格,風(fēng)趣幽默,深受學(xué)生喜愛。

上課流程

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  • 在線視頻課程,采用“PPT知識要點(diǎn)+導(dǎo)師直播講授+實(shí)時(shí)討論互動”相結(jié)合,在聽課的同時(shí),清晰梳理知識點(diǎn),并和老師互動提問。
  • 每門課程直播后,享有一年內(nèi)不限次數(shù)觀看回放,可隨時(shí)復(fù)習(xí)。
  • 課后動手實(shí)踐,完成挑戰(zhàn),更可和來自全國的小伙伴隨時(shí)交流創(chuàng)意成果。

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(電腦端上課示意圖,使用谷歌瀏覽器即可上課)

參與全部直播課程并完成創(chuàng)意挑戰(zhàn)的同學(xué),將獲得學(xué)習(xí)證書、A New Model(美國逾百所知名中學(xué)采用的全新學(xué)生能力模型)能力評估報(bào)告和勛章(最高榮譽(yù)為實(shí)體勛章),在結(jié)課后快遞到家。

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(“最高榮譽(yù)”傳奇趣少年證書及勛章)

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(對應(yīng)美國名校8大能力模型的評估報(bào)告)

學(xué)員作品

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(來自上海的程同學(xué),受身邊同學(xué)平時(shí)的學(xué)習(xí)壓力和煩惱啟發(fā),開了“解憂咨詢室”)

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(吳同學(xué)設(shè)置了“以人為本”的員工激勵(lì)計(jì)劃)

學(xué)員評價(jià)

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