到底要不要廢除孩子的寒假作業(yè)？這個(gè)媽媽的忠告值得深思

看著他一臉焦慮，我又告訴他：“放心，我會(huì)告訴老師這就是你實(shí)實(shí)在在的程度，一個(gè)9歲孩子該有的程度，就算分?jǐn)?shù)很差，就算被罵，起碼也是你自己完成的，這就是你這個(gè)年齡最真實(shí)的樣貌。而且你為什么認(rèn)定老師就一定會(huì)罵人呢?或許在看了千篇一律的麋鹿抱枕之后，你的作品會(huì)讓老師覺得新鮮有趣也不一定??！”

于是我?guī)е⒆尤ギ嫶杀P的店，將他設(shè)計(jì)好的麋鹿圖樣畫上杯子、盤子以及帆布包上，完成之后，看著這只傻里傻氣的麋鹿，覺得就這樣結(jié)束著實(shí)可惜了些，所以我請(qǐng)孩子以這只麋鹿作為主角，用圖文創(chuàng)作的方式記錄下暑假生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沒想到他開心極了！比起制式化的生活日記，孩子更愛這種Free style的日記型態(tài)。

后來孩子還自告奮勇拿了這份暑假作業(yè)去投稿默默文創(chuàng)的”全國插畫家比賽”，在700名參賽者中獲得了第一階段第一名，以及第二階段最佳人氣獎(jiǎng)。

最令人開心的莫過于孩子把作業(yè)提交上去之后，老師很喜愛他的暑假作業(yè)，并且將他的圖文日記陳列在教室后方的圖書區(qū)供同學(xué)們長期瀏覽。

作業(yè)難度不應(yīng)該超過孩子的能力

說到“服從性”這件事，緣由是相較起無條件盲從，我更愿意在深層思考之后捍衛(wèi)孩子的“真實(shí)性”，如果只為了服從體制而服從體制，那真相就會(huì)被犧牲了。

孩子的暑假作業(yè)本來就是孩子的事啊！爸媽代工完成只為了交差，這就成了負(fù)面教育了，即便分?jǐn)?shù)漂亮，也是敷衍的、虛構(gòu)的，這樣一來，寒暑假作業(yè)又教會(huì)了孩子些什么觀念呢?

不過，其實(shí)沒當(dāng)過父母的人往往很難想像實(shí)際操作面的艱難，寒暑假作業(yè)的內(nèi)容常?？梢猿銎娴捏@人，曾經(jīng)我有個(gè)朋友的孩子，暑假作業(yè)的內(nèi)容是“收集6個(gè)以上城市的昆蟲，捕捉后飼養(yǎng)并寫下心得”。

問題來了：

1、短短兩個(gè)月的暑假，要旅行超過6個(gè)城市，等于平均每10天要旅行一次，在職中的父母如何達(dá)成?

2、是不是每個(gè)家庭都能擁有這么良好的經(jīng)濟(jì)條件，交通費(fèi)、住宿費(fèi)、吃喝玩樂….樣樣都要錢，用錢堆起來的作業(yè)恰不恰當(dāng)?

3、即便順利達(dá)成旅游6個(gè)城市的任務(wù)，又是不是都能抓到昆蟲?咦?好難喔!!

4、即便順利在6個(gè)城市里分別都抓到了昆蟲，帶回飼養(yǎng)之后是不是違反生態(tài)原則?會(huì)不會(huì)死翹翹?

結(jié)果大部分的父母選擇去寵物店購買活體，弄了一堆外來種之后，有些昆蟲陣亡了（造孽），有些昆蟲被放養(yǎng)了（外來種破壞本土生物鏈），這些過程里，又讓我們的孩子學(xué)到了些什么?

曾經(jīng)也有同事抱怨孩子的寒假作業(yè)是“游歷10個(gè)觀光區(qū)，并將門票貼在創(chuàng)作本上，寫下游歷心得”。

出這份作業(yè)的初衷是好的，鼓勵(lì)親子共游，創(chuàng)造美好記憶，但是衍伸的問題也很大：

1、如果我們?nèi)ケ烫蹲咦?、去澄清湖逛逛，卻都不能納入作業(yè)內(nèi)容，因?yàn)槟切┑胤讲皇臻T票。

2、如果我們?nèi)ス蕦m看展覽、去華山或北美館看展覽，這一類型的活動(dòng)勢必能獲得門票，但是多半是靜態(tài)的，孩子放長假不就應(yīng)該用力奔跑嗎?展覽隨時(shí)都能看，是每個(gè)尋常日子里的周末都能達(dá)成的事，何須綁架孩子們的長假來完成?

3、有些父母沒有開車（我就是），所以去其他城市的機(jī)會(huì)比較少，靠著大眾運(yùn)輸工具在短短的寒假里，加上人擠人、買不到車票、訂不到飯店等因素，能去個(gè)一、兩個(gè)地方已經(jīng)很拼命了。

還有一些理想性過于崇高的寒暑假作業(yè)內(nèi)容，如“每天一篇日記”或“每天做家事并紀(jì)錄項(xiàng)目和時(shí)間”等，只會(huì)養(yǎng)成孩子敷衍與瞎掰的習(xí)慣，到了開學(xué)前一晚拼命趕完數(shù)十篇胡謅日記就是我一而再三的兒時(shí)經(jīng)驗(yàn)。

另外說到每天做家事這件事也還真是夢幻過了頭，我家孩子已經(jīng)算是少數(shù)很能做家事的孩子了，但畢竟孩子就是孩子，怎么可能像個(gè)家庭主婦般天天主動(dòng)負(fù)起責(zé)任呢！

而如果孩子不主動(dòng)，爸媽卻又為了應(yīng)付學(xué)校的要求而動(dòng)怒，做家事當(dāng)場就成了親子之間槍林彈雨的拉鋸戰(zhàn)。

孩子要在快樂的情緒里逐步養(yǎng)成主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)的好習(xí)慣，靠逼迫，只會(huì)讓他們討厭而已，況且做家事這種事是平日里就該進(jìn)行的訓(xùn)練，光是在寒暑假里把分擔(dān)家務(wù)當(dāng)成一項(xiàng)功課、打上成績，實(shí)際上能達(dá)到多好的效果?我實(shí)在質(zhì)疑。所以那張密密麻麻的“每日家事表”，有幾分真?幾分假?大概也只有當(dāng)事人心里有數(shù)了。

我們的社會(huì)實(shí)在太吝于讓孩子玩耍了，想想臺(tái)灣的孩子在幼兒園階段里是沒有寒暑假可言的，因?yàn)樯鐣?huì)普遍是雙薪家庭結(jié)構(gòu)的因素，爸媽都得上班，孩子自然被迫上寒暑期課程，而上了初中之后沒有寒暑假就更無需解釋了。

比起西方國家，臺(tái)灣孩子享受暑假的期限只有短短5年，從大班升小學(xué)，再到五年級(jí)升六年級(jí)便結(jié)束了。

再一想現(xiàn)在的孩子日子實(shí)在過得辛苦，苦起來，比上班族更苦得有過之而無不及，上班族下班之后就是下班了，但是孩子們每早6點(diǎn)起床，上了一天的學(xué)之后有些要去補(bǔ)英文、數(shù)學(xué)、作文、心算，還有些要上鋼琴課、小提琴課….到了家之后還得寫功課，狠一點(diǎn)的父母還會(huì)要求寫課外練習(xí)冊，玩耍對(duì)他們來說，從來都是可遇不可求的想望。

人生還有一輩子要忙，何苦剝奪孩子這短短5年應(yīng)得的假期呢，好好讓他們玩并鼓勵(lì)他們追夢吧！追求那些平常無法實(shí)現(xiàn)的夢！

孩子有很多夢要實(shí)現(xiàn)，他們想拼好平時(shí)沒時(shí)間完成的25000片樂高；他們想組裝鋼彈模型；他們打算學(xué)會(huì)10種甜點(diǎn)、30道大菜；他們想趁著假期瘋狂溜滑板；他們想去臺(tái)中看恐龍；他們想在露臺(tái)上完成一道蔬菜植生墻；他們想露營；他們想狠狠地睡到自然醒；他們有好多的書想看，他們想玩，他們想發(fā)呆……

把假期還給孩子，給孩子追夢的機(jī)會(huì)，圓一些平常沒機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)的夢想，讓他們學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間最好的方法絕對(duì)不是掌控，而是放手，把時(shí)間還給孩子，所有的事都得靠練習(xí)而來，孩子得練習(xí)著獨(dú)立自主，大人則要練習(xí)著放下控制欲。

當(dāng)然，平常就要大方地給予孩子作夢的空間，鼓勵(lì)他們找到興趣，一到了假期，打開籠子，放他們飛翔吧！