在生活節(jié)奏不斷加快的當下，似乎現代人更傾向于利用碎片化的時間去閱讀。但紙質書為什么無法被替代？
是因為很多時候真正帶給人滿足的不是商品本身，而是體驗的過程。對于孩子而言，最重要是能夠真切地感受到幸福感，紙質書的優(yōu)勢就在于此。
我們有理由相信，紙質書的價值與力量不變，書店依舊是人們首選的買書看書的場所。書店給了人真正想要的閱讀空間，讓思想得以沉淀。
丈量一座城市的深度，走進它的書店即可知道。不過，書店作為一種舊的讀書場合如何能夠煥發(fā)新的生機，吸引孩子走進書店汲取知識的養(yǎng)分呢？
閱讀+夏令營已經成為了家長和孩子都非常贊同的新的結合方式。
人民日報就曾有過專題報道《當閱讀走進夏令營》去探討這樣新的閱讀方式對于孩子的成長意義。
其中報道了一位12歲的成都少年，實地探訪多家成都書店，開設了一家全新概念的書店，這是國內第一家“05后”社交與興趣主題書店。
設計書店對他來說，不僅是完成了一次創(chuàng)意實踐，也是一次思維視野大挑戰(zhàn)，更是一次成就與榮譽的成長機遇。
這位少年名叫陳知遠，他是少年商學院成都校區(qū)的學員。現在加入知遠同學“未來公民概念書店”計劃的實體書店，已達幾十家，一些書店甚至聘請他為顧問，就書店的經營模式，特別是如何吸引00后和05后群體等話題出謀劃策。
各種榮譽也紛至沓來。
陳知遠“未來公民概念書店”的實踐行動，獲得了全國小學師生創(chuàng)新項目設計的一等獎；此外，他的對成都市自然探索與規(guī)劃的文章，也發(fā)表在了《中華環(huán)境雜志》上。
陳知遠的“未來公民概念書店”是怎么來的呢？為什么一位12歲的少年，能夠提出這么優(yōu)秀的創(chuàng)意？
一切源于那年夏天，少年商學院《拯救書店計劃》項目，我們可以發(fā)現，當孩子被鼓勵著去改變社會，他們的創(chuàng)造力和行動力會是驚人的。
開微信公號分享書店探索游記
少年商學院《拯救書店計劃》項目持續(xù)一個月，每周一次視頻直播課和一次線下創(chuàng)意動手實踐，包括到書店采訪、設計自己心目中的書店等，最終，孩子們要解決的問題是——如何設計出一個人人都愛去的書店，解決全球范圍內的實體書店危機。
課程只要求學生們實踐完，整理自己的發(fā)現和思考，上傳給老師點評，但知遠同學從一開始就沒把這當成一份“作業(yè)”，而是一次“研究”，如何吸引更多人關注？媽媽給他出了一個主意——今天大家都玩手機、玩微信，為什么不開通一個微信公號？
于是，一個由05后發(fā)起并運營的微信公號誕生了，常規(guī)分享內容有四類——書評、書店探索游記、書店模型和閱讀活動。
（微信公號“未來公民概念書店”）
到今天，這個小團隊探索過的書店已多達數十家?！半m然現在很多人閱讀電子書，但我覺得，書店是一個豐富的知識殿堂，也是一個讓大家找到自己的興趣，共同進步的社交場所，”陳知遠接受少年商學院采訪時說，“在家里看書，就是單純的閱讀，而在書店看書，因為有很多人在一起閱讀，會有不一樣的體會?！?/span>
（探索N個書店后，小團隊總結書店應該是實體社交場所）
（用思維導圖概括書店延伸功能）
深入探索，而不是走馬觀花式的參觀。每次到書店，知遠同學都要看看這家書店有哪些功能，如何分區(qū)，整體氛圍如何，有什么活動，最吸引讀者的是什么……還要采訪讀者——這對于小學生來說，絕對是一個不小的考驗。
其實在采訪中，尷尬的事情也并不少，陳知遠回憶他第一次去采訪，和小伙伴們分開行動，沒多久就被拒絕了好幾次，“其中有一個哥哥，他只是湊上去，還沒說話呢，人家就大手一揮，把他打發(fā)了，頭都沒有抬一下?！?/span>
（知遠同學采訪讀者）
沒有人喜歡被拒絕，特別是孩子。每次和陌生人搭腔，知遠同學心里都有不小的負擔，擔心被拒絕后，心里會失落，但一想到采訪能幫他獲得更多讀者的真實想法，他還是逼了逼自己。
“有一個戴眼鏡的看上去很像老師的阿姨，她跟我說，在網上買書的話，就不能體會在書店看書、讀書那樣的樂趣了。像這種分析，對于我們完善計劃就提供了很好的幫助?！?/span>
（用Minecraft設計自己心目中的“未來書店”）
不斷打造自己的閱讀圈子
陳知遠和他的小伙伴也曾在公號上發(fā)起的幾次線下活動。
曾經一個在北上廣地鐵里放書，供人們隨意取閱的活動很火。類似“在地鐵上呼吁大家放下手機，拿起書本”的活動，知遠同學團隊早在16年8月就做過了——他在公號上號召他所在的城市——成都的同學們，在一個星期天的下午，來了場“地鐵閃讀”。
（“地鐵閃讀”活動規(guī)則）
“最后來了20多個同學，”知遠同學的公號創(chuàng)立時間雖然不短，但從來沒有公開推廣過，當時的粉絲不到400人，這個參與率已經讓他很高興。
但這畢竟是他第一次組織這類活動，沒有經驗，他反思整個活動的流程，也總結了不少問題，“有的同學看到地鐵靠站，就直接上車了，還沒有參與交流環(huán)節(jié)?！?/span>
（“地鐵閃讀”）
沒多久，這個團隊又推出了第二個閱讀活動——“國學早讀團”，設立的規(guī)則非常完善：
- 每天6：00-8：00早讀至少5分鐘。早讀材料為古詩詞。
- 完成早讀后，在微信公號回復“早讀簽到”，收獲“早讀成就卡”。收集到連續(xù)七天的早讀成就卡，請家長兌現一次家庭內部獎勵。
- 建議家長們對參加早讀團活動的同學們給予適當的家庭內部獎勵。獎勵內容由家長們自行決定。
這一次，他們打算發(fā)出點動靜，在親朋好友的微信群里宣傳，在以前參加過的書友群里自薦……最后，將近100人報名！雖然一直堅持到今天的，只有不超過5個同學。
（“國學早讀團”成就卡）
陳知遠希望通過這樣的活動，讓大家知道，閱讀就是一個習慣，最重要是堅持。
他解釋為什么要把這個書店計劃命名為“未來公民”：“因為我們覺得，所有未來公民，他們都應該是熱愛創(chuàng)新、求知欲強，而且熱愛閱讀的。我們就想找到更有趣的方式，讓大家體會到閱讀的樂趣?！?/span>
他們還計劃做一個公益閱讀活動。2016年暑假，他們去了青海、寧夏、內蒙，看到了那里學生的情況，和他們有過交流，就尋思，能不能做一個名為“讀萬卷書、行萬里路”的活動：
1. 讓一批粉絲送書，在送出的書上寫上書評和寄語 2. 再讓另一批有計劃去偏遠地區(qū)旅行的粉絲，帶給那里的未來公民
3. 接受贈書的人要講一個故事作為回報。
（小同學們參加公益）
“不過目前時機還不成熟，”11歲的知遠同學用詞已經有了企業(yè)家的范兒，“等我們的粉絲基礎提高到一定數量，公益的效率才能隨之提高，到時候再做也不遲?！?/span>
他想讓身邊的人一起享受閱讀
為什么12歲的陳知遠能夠有如此強大的行動力呢？是他把自己的興趣和社會實踐結合了起來，用自己對閱讀熱愛，努力感染、改變了自己身邊的人，從中收獲了成就感。
他媽媽說他的閱讀能力、讀過的書的總量，和同班同學相比，其實并不突出，他偏愛中國歷史，對外國文學涉獵甚少，而同學里已經有人開始閱讀原版的外國名著了。
但他非常明確自己愛閱讀，而且愿意讓身邊的人一起享受閱讀，親手打造一個絕佳閱讀氛圍，然后享受其中。這難道不是家長們在鼓勵孩子閱讀時，最希望看到的么？
知遠媽媽曾說，“如果有孩子不喜歡閱讀，一般是因為在一開始，他們的閱讀體驗就不好。想讓一個孩子喜歡上閱讀，其實很簡單，多讓他感受到別人對閱讀的喜愛，常常帶他逛逛書店，體驗閱讀氛圍，他自己就會自然而然感受到閱讀的吸引力?！?/span>
現在，知遠媽媽反而要限制孩子，別老往書店跑。原來，知遠同學非常非常愛看歷史書，對其他主題的書興趣平平，如果在家里，媽媽會要求他必須搭配看點別的書，但在書店里他是完全自由的，想看什么書，就看什么書。
對孩子來說，探索式學習可能是最好的激發(fā)內驅力的方式吧。現在，陳知遠的思維和視野，已經遠遠超出了未來書店本身的范疇。
也許我們的孩子都有想嘗試著去做一件內心真正想做卻一直沒做的事情。
今年暑假， 陳知遠同學當年參加的《拯救書店計劃》全新升級并開發(fā)為線下版——《未來書店大創(chuàng)想》，這一中德聯合的跨學科工作坊，融閱讀、商業(yè)、同理心、調研、設計與科技于一體。
作為少年商學院的明星項目，今年暑假，少年商學院將分別在廣州、成都再次開設獨家夏令營，邀約來自全國各地的青少年前往中國廣州（8月12日 – 8月17日）和成都（8月5日 – 8月10日），讓孩子設計30年后的書店，培養(yǎng)孩子閱讀興趣、想象力、解決問題的能力以及團隊合作的精神。
報名時間即將截止，并且報名前需要面試，現在感興趣立馬提前預約吧。點擊下圖可查看項目詳情，長按下方二維碼即可咨詢項目老師免費預約電話面試。
《未來書店大創(chuàng)想·廣州》（08月12日 – 08月17日），讓孩子設計30年后的書店，培養(yǎng)孩子閱讀興趣、想象力、解決問題的能力和團隊合作的精神。
《未來書店大創(chuàng)想·成都》（08月05日 – 08月10日），通過戶外走訪調研成都書店，培養(yǎng)孩子創(chuàng)意商業(yè)思維，提升歐美思辨性閱讀能力。
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