在2017年-2018年,盡管我國大多數(shù)青少年每天玩游戲的時間不超過3小時,但依然有18%的青少年玩電子網(wǎng)絡游戲超過“4~5小時”,甚至23.6%青少年每周至少玩4天游戲 年級越高頻率越高。
有一個八歲的男孩在麻省理工學員媒體實驗室的一項課外活動中,展示了用樂高玩具和一個原始的電腦程序創(chuàng)作的手工作品。 當記者問他,這個創(chuàng)作項目的意圖是什么時,他回答到:“因為這很有趣,雖然是艱難的樂趣?!?/span>
如果把精巧的評估嵌入到玩游戲之中,游戲過程也就成為了復雜的學習工作,這種工具比起傳統(tǒng)的“教和學”,或許能讓孩子也“沉迷”于學習中。
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