給孩子最好的經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙讀本——本周薦書《小糖果,大世界》

給孩子最好的經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙讀本——本周薦書《小糖果,大世界》

少年商學(xué)院(ID:youthMBA)微信每周末“精品推薦”欄目與大家分享國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀圖書和影像等資源。?

【書山有路】系列之二十二

Whatever Happened to Penny Candy?

《小糖果,大世界》

作者:理查德?馬布里(Richard J. Maybury)

出版商:Bluestocking Press

適合年齡:12-18歲

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有經(jīng)濟(jì)學(xué)家曾對(duì)100名中國(guó)兒童進(jìn)行過(guò)調(diào)查:錢是從哪里來(lái)的?得到的最多的答案是:“錢是從爸媽的錢包里掏出來(lái)的”,其次是“錢是銀行給的”,只有20%的孩子說(shuō),錢是上班掙來(lái)的。其中最有意思的答案是“錢是長(zhǎng)在樹(shù)上的,因?yàn)槲衣?tīng)媽媽說(shuō)過(guò)有搖錢樹(shù)。?

可見(jiàn),中國(guó)的孩子對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)相當(dāng)陌生。盡管他們也每天和錢打交道,熟悉自己愛(ài)吃的零食多少錢,知道玩具有時(shí)會(huì)打折這么回事兒,但想讓他們明白什么是經(jīng)濟(jì)衰退,什么是通貨膨脹這些經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)就沒(méi)那么容易了。?

其實(shí),如果就專業(yè)知識(shí)而講專業(yè)知識(shí),通貨膨脹這些“高深莫測(cè)”的經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象對(duì)涉世未深的美國(guó)孩子來(lái)說(shuō),一樣抽象和遙遠(yuǎn)。一些看起來(lái)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,背后其實(shí)也有大學(xué)問(wèn)的。?

少年商學(xué)院本周給大家推薦的這本書,用生動(dòng)有趣的故事揭開(kāi)了這些深?yuàn)W問(wèn)題的面紗。Whatever Happened to Penny Candy? 我們將它譯為《小糖果,大世界》,它堪稱是美國(guó)中小學(xué)生最佳的經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙讀物,對(duì)中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)一樣適用。?


《小糖果,大世界》以經(jīng)濟(jì)學(xué)為背景,從孩子們生活中每天接觸的硬幣為切入點(diǎn),用妙趣橫生的有插畫和故事為孩子講述了貨幣、交易、貿(mào)易、壟斷等幾乎所有的經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象。每一章節(jié)最后又通過(guò)“要回答的問(wèn)題”“故事中包含的經(jīng)濟(jì)知識(shí)”來(lái)啟發(fā)孩子進(jìn)一步思考有關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的問(wèn)題。

本書開(kāi)篇,作者就告訴孩子們一個(gè)公開(kāi)的秘密:“拿出一個(gè)1美分、5美分、10美分、25美分放你在面前,仔細(xì)觀察他們。你會(huì)發(fā)現(xiàn)1美分、5美分的硬幣邊上沒(méi)有凹凸不平的鋸齒?!比缓?,他又拋出疑問(wèn):“這些缺失的小鋸齒和通貨膨脹有什么關(guān)系呢?你也會(huì)發(fā)現(xiàn),10美分、25美分和50美分日期都不會(huì)在1965年之前,這又是為什么呢?”?

之后,作者穿梭回古羅馬帝國(guó),解開(kāi)了為什么硬幣的側(cè)面會(huì)出現(xiàn)凹凸的鋸齒狀這個(gè)謎團(tuán),還講述了“格雷欣法則”劣幣驅(qū)逐良幣的故事。這本簡(jiǎn)短的80頁(yè)的書就是這樣把經(jīng)濟(jì)學(xué)概念隱藏到故事中,讓孩子們會(huì)感到經(jīng)濟(jì)學(xué)是他們周圍生活中真實(shí)而有趣的一部分。?

如今是個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì),生活中處處都是經(jīng)濟(jì)學(xué)。父母?jìng)兛梢詮呐c我們的利益息息相關(guān)的消費(fèi)、投資理財(cái)?shù)确矫娴氖吕秊榍腥朦c(diǎn),和孩子來(lái)分析這些事例后面隱藏的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。并不是每個(gè)孩子都要成為經(jīng)濟(jì)學(xué)家,但是引導(dǎo)孩子思考經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,可以幫助孩子掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方法,更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界。?

前幾天南方日?qǐng)?bào)《投資周刊》記者采訪少年商學(xué)院(微信id:youthMBA),問(wèn)到兩個(gè)問(wèn)題:一是關(guān)于孩子的經(jīng)濟(jì)學(xué)和財(cái)商啟蒙,有何建議?二是少年商學(xué)院的做法與別的機(jī)構(gòu)有何不同??

對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題。我們的建議其實(shí)與大家熟知的作法并無(wú)二致:首先,家長(zhǎng)必須先進(jìn)行自我啟蒙,如果你對(duì)機(jī)會(huì)成本、壟斷競(jìng)爭(zhēng)、谷賤傷農(nóng)等這些經(jīng)濟(jì)學(xué)詞匯和現(xiàn)象都不了解,你是不可能與孩子主動(dòng)談?wù)撨@些話題的。有的家長(zhǎng)朋友們這個(gè)時(shí)候會(huì)說(shuō),我太忙了,沒(méi)時(shí)間看書。借口,純屬借口!我們的建議是哪怕讀讀《牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》這類書,也能夠快速系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)原理,不至于孩子和你聊起來(lái)時(shí)你總是張口結(jié)舌。?

其次仍然是在日常生活中有意引導(dǎo)孩子的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維,并注意不要失去一些絕佳的交流機(jī)會(huì)。譬如我們分享過(guò)的一篇文章,當(dāng)孩子問(wèn)你“咱們家有錢嗎?”回復(fù)138查看文章這類問(wèn)題的時(shí)候,你一定不可以敷衍,或覺(jué)得孩子問(wèn)的東西太宏大或太功利了,而應(yīng)當(dāng)循循善誘,做一次深入的溝通和經(jīng)濟(jì)學(xué)思維和財(cái)商啟蒙。

當(dāng)然,幾乎任何話題都可從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度解讀。我們倡導(dǎo)多元化、跨學(xué)科。譬如上圖是少年商學(xué)院在開(kāi)發(fā)課程過(guò)程中借鑒的美國(guó)跨學(xué)科教學(xué)的一個(gè)案例,關(guān)于貨幣,課程一開(kāi)始,老師引導(dǎo)孩子從科學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史、藝術(shù)、社會(huì)學(xué)科、實(shí)地考察等多個(gè)角度思考與實(shí)踐,之后才開(kāi)始進(jìn)入經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂。?

關(guān)于第二個(gè)問(wèn)題,少年商學(xué)院在孩子經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙上的作法有何特點(diǎn)?我們最注重的孩子的實(shí)地探訪和設(shè)計(jì)思維。譬如孩子們對(duì)飛機(jī)很感興趣,那么我們有時(shí)長(zhǎng)一天的“開(kāi)眼界”項(xiàng)目。大體流程是:上午,20名左右的孩子到一家航空公司或機(jī)場(chǎng),參觀飛機(jī)及模型等,有直觀的感受和理解;午飯后有飛行員(或工程師)來(lái)給孩子做分享,兩個(gè)主題,一是在天上的時(shí)候到底是怎樣開(kāi)飛機(jī)的?二是,你小時(shí)候是個(gè)什么樣的性格和努力,長(zhǎng)大后當(dāng)了飛行員?下午的時(shí)候則是重頭戲——三個(gè)小時(shí)的設(shè)計(jì)思維工作坊。少年商學(xué)院的老師運(yùn)用我們獲斯坦福大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院創(chuàng)始人David Kelley授權(quán)的設(shè)計(jì)思維體系,讓孩子現(xiàn)場(chǎng)做設(shè)計(jì):譬如設(shè)計(jì)一架專門供15歲左右孩子乘坐的飛機(jī)模型。這里面設(shè)計(jì)到設(shè)計(jì)思維的六個(gè)步驟,從同理心開(kāi)始,互相采訪、之后還有分組討論、頭腦風(fēng)暴、篩選需求、確定方向、制作與完善等。最后每個(gè)組都有“產(chǎn)品”、有成果。?

回到經(jīng)濟(jì)學(xué)話題。同樣,拿我們2014暑期夏令營(yíng)——“ATM大作戰(zhàn)”來(lái)說(shuō),我們的主題是,如果讓孩子們創(chuàng)造性地懂得理財(cái)、并參與改進(jìn)銀行ATM機(jī)的功能與環(huán)境?孩子們首先會(huì)到銀行去體驗(yàn),會(huì)到商務(wù)中心采訪、調(diào)研,之后,我們會(huì)帶孩子到匯豐銀行,和專業(yè)人士面對(duì)面交流,然后到中國(guó)最大的ATM機(jī)制造商去學(xué)習(xí)和調(diào)研;之后便是重頭——設(shè)計(jì)思維工作坊,實(shí)操階段類似“小小飛行員”項(xiàng)目。生活中處處都是經(jīng)濟(jì)學(xué)。他們未來(lái)或許不會(huì)成為銀行家,但他們都應(yīng)當(dāng)是自己生活的設(shè)計(jì)師。

【作者簡(jiǎn)介】

理查德?馬布里,也被稱為埃里克叔叔,是一個(gè)世界著名的作家、講師和地緣政治分析師。他已經(jīng)寫了十一個(gè)埃里克叔叔系列的書,并得到了頂級(jí)商業(yè)領(lǐng)袖——包括前美國(guó)時(shí)任美國(guó)財(cái)長(zhǎng)威廉?西蒙的認(rèn)可。

理查德?馬布里先生是“Moneyworld”(貨幣世界)前全球事務(wù)的編輯,他的文章曾被發(fā)表在“華爾街日?qǐng)?bào)”,“今日美國(guó)”等出版物被公認(rèn)為最優(yōu)秀的自由市場(chǎng)的美國(guó)作家之一。

 

 

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