美國小學的重點班是如何培養(yǎng)“尖子生”的

這是少年商學院微信的第422次分享，作者是我們的專欄作者新澤西Cathy，她有一對聰慧的雙胞胎兒子。

相對于國內的重點班，美國小學里也有類似的尖子生俱樂部——“資優(yōu)班”，學業(yè)優(yōu)異，智商測試達到一定成績的孩子，會進入這個班，參加各種課外學習或拓展活動，如奧林匹克比賽等，我家的雙胞胎兒子都在這里“上課”，豐富的資優(yōu)班活動是他們的最愛。

資優(yōu)班的活動時間都在課外，班里的同學不需要在一起上課，而是一起踢踢足球，偶爾參觀各種博物館、美術館……美國人非常重視對孩子創(chuàng)新和動手能力的培養(yǎng)，因此，科技類的小競賽是資優(yōu)班活動的重點。這些科技活動除了有趣之余，對孩子的成長也非常有幫助。

動手實現(xiàn)想法，而非做美工

意大利面可以用來做什么？吃？你out了！這里的同學可以用它做各種可移動的東西：船、車、飛機……有些孩子的作品則更接地氣，有做嬰兒推車的，有做殘疾人輪椅的，還有做老鼠的！

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（資優(yōu)班里有同學用意大利面做了一輛車。）

如果說這只是手工，不需要專業(yè)知識，廢物利用就是進階版的動手任務。孩子們得利用各種廢棄材料，在無動力的情況下，讓一顆小球連續(xù)移動60秒以上。

材料在哪里？在孩子們的家里，學生們得從家里收集各種玩具、日常用具，在網上看錄像，找設計……聽起來很難吧，最后，大多數孩子做出來的成品效果并不理想。只有小兒子的小組達到了要求——小球滾動超過60秒。這是他們的機器，非常簡陋，但總算完成了任務。

（小兒子用紙板成功地讓小球移動超過60秒。）

有些學校的資優(yōu)班經常會請一些專業(yè)老師過來輔導，這也讓班里的孩子更容易在各種比賽中獲得好成績，比如全美的“未來城市”比賽（少年商學院微信注：2008年年初，美國歷史頻道、IBM、英菲尼迪汽車公司、美國建筑師學會以及美國土木工程師協(xié)會聯(lián)合發(fā)起了一項“未來城市”設計大賽，吸納各種設計創(chuàng)意），就常吸引許多資優(yōu)班“光顧”。

（美國“未來城市”比賽現(xiàn)場，圖中央三個大孩子是一個組，他們正在發(fā)表演講）

這個比賽需要花很多時間準備，電腦設計、手工制作、寫論文、做圖板、進行演講、回答問題等等。上圖中正在做演示的三個大男孩，他們是兒子所在童子軍中隊里的伙伴。

比賽很經常，我不免為旁邊坐著的孩子感到可惜，他們同樣花了500多個小時，做了非常精致的設計，卻以4分的小差距獲得第二，不能到華盛頓參加全國比賽。

兩個兒子則更想參加一個電子游戲設計比賽，他們的學校沒有輔導老師，從來沒有獲過獎。我也不強求，參加比賽本身就是很好的經歷。

設計網頁，讓孩子更了解自己

每年，兒子所在的資優(yōu)班的學生都要給自己設計一個圖頁，今年的主題是動物。

大兒子把自己形容成獵豹，并在介紹中寫道：“像獵豹一樣，我的速度很快，但缺乏耐力。我很少喝水，也像獵豹一樣靦腆?！?/span>

（大兒子把自己的臉PS到老虎上，下面寫著他的自我介紹）

小兒子認為自己像黃鼠狼，“因為我很聰明狡猾。我經常找人一起，幫我得到我想要的。我的文字很好，可以做個好律師。我是在幕后指揮、最開心的人?！?/span>

看到這些介紹，我們便問他，是否真想做律師，他說沒有，想盡量少讀書，多掙錢，因為律師要讀法學院，而且，美國的律師太多了，窮律師很多。

（小兒子用的方法和哥哥一樣，直接把自己的臉“蓋”到了黃鼠狼頭上）

除了資優(yōu)班，這里的學區(qū)還會給其他學生提供很多學習的機會。兒子所在的學校組織了一個班，每周的課后時間，這些同學抽出一個下午，一起組織活動。今年，這個班參加了全國歷史大賽，有三個小組通過了州里的比賽，將在一周后，到華盛頓參加全國歷史日活動。預祝他們可以拿回大獎！下面，一起來欣賞一下孩子們的作品。

（這是一個小組的參賽展板，研究在美國的日本裔歷史。）

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（另一個小組在表演，他們的課題是美國的童工史。）

這些活動陪伴著我的兩個兒子，度過了他們的小學。眼見又一個學年要結束了，他們也將要升初中了，初中是輕松的，希望他們繼續(xù)享受自由，開闊眼界，為高中沖刺打下堅實的基礎。

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