誰(shuí)說(shuō)熊孩子只會(huì)搗亂？四歲女兒的“鬼畫(huà)符”讓我嘆為觀(guān)止（攝影）

這是少年商學(xué)院微信（ID；youthmba）的第455次分享，作者是美國(guó)插畫(huà)師和平面設(shè)計(jì)師Mica Angela Hendricks，我們已和她聯(lián)系授權(quán)。

一天，當(dāng)我的女兒在一旁快樂(lè)地玩著圖紙時(shí)，我決定“冒險(xiǎn)”——拿出我新訂制的速寫(xiě)本，畫(huà)下我此刻的靈感。這種紙偏黑，很適合添加亮點(diǎn)，在此之前我已經(jīng)畫(huà)了一點(diǎn)東西在里面。

之所以說(shuō)“冒險(xiǎn)”，是因?yàn)槲遗畠汉臀乙粯?，鐘?ài)各種美術(shù)用品，如果我一不留心，我那些待完成的作品很可能就成了她的涂鴉紙，到時(shí)候她在上面畫(huà)些什么，可不會(huì)和我商量。但畫(huà)畫(huà)并不是壞事，我總不能因?yàn)樗龕?ài)涂鴉就責(zé)罵她。這樣一來(lái)，一旦我的作品被盯上，我就只能慷慨地分享了。

我邊看著她，便抽出速寫(xiě)本，看她在一旁專(zhuān)心地玩著，我稍微放了心，可沒(méi)多久，她忽然猛撲過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)，“哇唔！這是新的速寫(xiě)本？我又可以畫(huà)畫(huà)了，對(duì)吧，媽媽?zhuān)俊?/span>

好吧，我把手拿開(kāi)，免得她待會(huì)兒胡鬧起來(lái)。她一臉嚴(yán)肅地看著我，說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍诋?huà)寫(xiě)什么？我可以幫助你?！?/span>

“一個(gè)女士的臉，她還沒(méi)有身體，”我說(shuō)。她聽(tīng)完抓起筆，開(kāi)始了她自己的創(chuàng)作，不一會(huì)兒，那個(gè)女人的臉下面，出現(xiàn)了一個(gè)恐龍的身體。

很無(wú)厘頭的搭配，可看上去卻非常美麗，我竟一下子被吸引了，我的風(fēng)格加上她的靈感，成就了下面這幅作品。

我注意到，她在下筆之前從不試探，從不會(huì)擔(dān)心哪一筆會(huì)壞了“大局”，自信得很。我的反應(yīng)她看在眼里，從此，我那些畫(huà)有人臉的紙成了她眼中的“香餑餑”，以前她是抓到什么畫(huà)什么，現(xiàn)在直接開(kāi)口問(wèn)我要了，“媽媽?zhuān)裉炷惝?huà)了什么臉了嗎？我要畫(huà)?！?/span>

于是，我每天都要騰出一點(diǎn)時(shí)間，畫(huà)一些人臉給她，然后，她拿起筆，開(kāi)始繪制給人物搭配身體。在此之后，我會(huì)補(bǔ)充上色彩，增加畫(huà)作的亮點(diǎn)和質(zhì)感，使之能真正成為一個(gè)完整的作品。

（我負(fù)責(zé)畫(huà)人臉和最后上色，女兒負(fù)責(zé)天馬行空）

下面，就是我和這位畫(huà)室小伙伴共同完成的部分作品。

在她畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我偶爾會(huì)給出一些建議，“也許她能有一個(gè)龍的身體！”，但通常她不會(huì)采納，小家伙有自己的想法。又或者她嫌棄我的完美主義吧，我受過(guò)的一些專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，會(huì)讓我為畫(huà)面的協(xié)調(diào)做出努力，從而限制了她的自由。

女兒喜歡涂鴉一些瘋狂的造型，似乎在走超現(xiàn)實(shí)主義的路線(xiàn)。我曾一度思考，她到底想表達(dá)什么？但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)問(wèn)題太多余了，她只是涂鴉著一切！而我也逐漸意識(shí)到，在大多數(shù)情況下，孩子們的想象力是超過(guò)一個(gè)大人的，她總能給我創(chuàng)造驚喜。

例如，下面這個(gè)人臉上那些標(biāo)記，就出自女兒之手，她告訴我，這是一只蝶蛹，正在從一只毛毛蟲(chóng)變身為一只蝴蝶。我從來(lái)沒(méi)有想到這一點(diǎn)，這就是為什么孩子們才是真棒的藝術(shù)家。

這個(gè)共同創(chuàng)作的過(guò)程，也讓我得到了一些教訓(xùn)：

比如盡量不要那么死板。我過(guò)去很保護(hù)我的一些東西（比如我的新速寫(xiě)本），以為那才是神圣的，但如果你放掉那些枷鎖，新的和美好的事情都可能發(fā)生。在對(duì)孩子的教育上也是，如果我那天不是把手拿開(kāi)，雖無(wú)奈但還是邀請(qǐng)她加入創(chuàng)作，而是粗魯?shù)刈屗鋈?，她?duì)美術(shù)的愛(ài)可能早已被扼殺。

再比如分享，和孩子分享我們的思考，并讓孩子意識(shí)到，當(dāng)我們一起做一件事情時(shí)，我們是平等的伙伴關(guān)系。

最重要的是，不要先入為主，孩子就只會(huì)搗亂？如果你這么想，那么你將會(huì)錯(cuò)過(guò)許多孩子獨(dú)創(chuàng)的精彩。