這是少年商學院微信(ID:youthMBA)的第465次分享,作者唐辛子是生活在日本的專欄作家,我們已獲得了她的文章授權(quán)。
暑假已經(jīng)過去大半了,你家孩子的暑假作業(yè)完成得怎么樣?和國內(nèi)的孩子們多被要求坐在桌子前靜心寫作業(yè)不同,日本孩子的作業(yè)得自己“跑”出來。
之所以說“跑”,是因為日本中小學的暑假作業(yè)里,都有一道開放題,孩子們得就自己感興趣的事物,去了解,發(fā)現(xiàn),觀察,調(diào)查,實踐,然后將觀察以及實踐的結(jié)果整理起來,并配上相應(yīng)的說明文字,在開學的時候提交給老師,并在班級里宣讀發(fā)表。這項功課的名字也挺洋氣——“自由研究”。
可以說“自由研究”完全是一份兒童版的“學習研究報告”。(少年商學院注:自由研究沒有規(guī)定研究對象,孩子們可以研究昆蟲、各類植物、貝殼、海魚,也可以研究云的形狀、風向、溫度等等。)我家二年級小學生,今年暑假里做了二項“自由研究”。一項是對于道路下水道蓋的“研究”,另一項“研究”則是她超級感興趣的恐龍。
對于恐龍感興趣可以理解,漫畫世界里充斥著那么多關(guān)于恐龍的傳說,無論男孩女孩都會對恐龍產(chǎn)生興趣。但一個二年級的小學生,為什么會對下水道的蓋子產(chǎn)生興趣并決心作一番“研究”呢?原因是:暑假前,老師在上課的時候給孩子們介紹過下水道蓋子的設(shè)計圖案,這令孩子產(chǎn)生了很濃的興趣。
小孩子的“研究”方法直接而簡單:首先,從家里步行到超市,將在這5分鐘路程里的下水道蓋全數(shù)一遍,一共有21個下水道蓋,并發(fā)現(xiàn)這21個下水道蓋都“長”著一張“太陽的臉”;接下來,又去了另一條比較舊的住宅街道,發(fā)現(xiàn)那條街的下水道蓋基本都是單調(diào)重復(fù)的花紋型,缺少設(shè)計。
(日本街頭的下水道蓋上多繪有各種圖案)
為什么同樣是下水道蓋,會有不同的圖案,這些圖案在說明什么呢?通過圖書館以及網(wǎng)絡(luò)上找到的資料,孩子了解到了下面的情況:
1:從家到超市的這段路,修建于80年代。因為1970年日本大阪舉辦了世界博覽會,“太陽之塔”是這個博覽會的標志,所以這以后出現(xiàn)的下水道蓋子,都長著一張“太陽的臉”;
?
2:舊街道的下水道蓋之所以單調(diào),是因為很早以前日本對于水道蓋沒有設(shè)計,那個時候日本遠沒有現(xiàn)在富有。等到80年代,日本經(jīng)濟開始飛躍,才開始注重下水道蓋的設(shè)計——人們生活得好了,講究住漂亮的房子,穿漂亮的衣服,甚至就連下水道蓋也有了設(shè)計,跟著漂亮起來了。
從對下水道蓋的觀察,以孩子目前的能力,雖然只能了解到很簡單的二點,但從這小小的二點中,卻延伸出她的新興趣:世界博覽會幾年舉辦一次?都有些什么內(nèi)容?這種由小及大,一環(huán)套一環(huán)的延伸學習法,一旦孩子真正掌握,將一輩子受益匪淺。
(我家小學生動手繪制的第一本“書”——《關(guān)于三角恐龍》,共7頁14個版面)
我在前文提到,“自由研究”的成果得在開學后,在班級里宣讀發(fā)表,并公開展示給全校的同學看。這個展的名字也很有趣,叫“何でも努力展”,意思就是“干什么都努力”。我去年就到現(xiàn)場去參觀了,拍回來一些照片,都是4-5年級的孩子們的研究或手工,在這里和大家分享:
1.一個五年級小男孩用一次性方便筷做成的一幢傳統(tǒng)建筑。
2.一位四年級小學生的暑假自由研究:從公園拾來的枯葉,加上自己紙剪的昆蟲,命名為“昆蟲之木”,發(fā)現(xiàn)自然之美的眼睛就是這樣從小培養(yǎng)的。
3.一架用木頭和空礦泉水瓶做成的貌似很結(jié)實的飛機。
4.一位五年級同學撰寫的《家庭晴雨預(yù)報觀察報告書》中的一頁。從8月8日—8月25日每天對天氣晴雨進行觀察記錄。結(jié)論發(fā)現(xiàn)自己在家中動手設(shè)置的“晴雨表“命中率70%,20%原因不明的失誤。
5.一個四年級男孩的《10日元硬幣表層污染分解試驗報告》
6.另一位四年級男孩撰寫的《奧林匹克研究》墻報。?估計光查資料就費了不少時間。
7.我家小朋友去年暑假的“自由研究”作品,從上午10點一直忙到凌晨12點,才終于完成,自己動手裁剪、并一針一線縫出來的一個手工布藝小袋。
我們有一句古話,叫“授人以魚不如授人以漁”,這句話同樣也適合于對孩子的教育。從生活與游戲中,培養(yǎng)孩子們的觀察與思考能力,并由此引導孩子的學習自覺性,從中探索出屬于自己的獨立學習法,才是授孩子以“漁”。
日本的兒童教育學家將孩子十歲之前的這一時間段,稱為“加速”時間段,告誡父母們在這段時間內(nèi),幫助孩子養(yǎng)成好的生活習慣,并注意在生活中和玩耍中寓教于樂,真正培養(yǎng)孩子對于學習的興趣和喜愛,為孩子們良好的學習習慣打下基礎(chǔ),這樣,孩子們才會隨著成長在學習中展開翅膀,一鼓作氣地“加速”、“離陸”、“飛行”。
要發(fā)表評論,您必須先登錄。