清明節(jié)，應當這樣和孩子談論生死

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馬上又是清明節(jié)了。我想和大家分享一下我的好朋友秀梅和她的女兒的故事。這兩年來，清明上墳成了秀梅的一件大心事了，因為她7歲多的女兒玲玲總會在上墳回來以后幾天晚上哭鬧睡不好，吵著要到“天上”去找姥姥。

在玲玲四歲多的時候，一直帶著她的姥姥去世了，當時媽媽又悲痛，又不知道要怎么跟孩子說，就對玲玲說，姥姥飛上天了，還會回來看玲玲的。從那以后，每次掃墓玲玲就問姥姥為什么還不回來呢？一直要求媽媽帶她到“天上”去找姥姥。去年還曾經(jīng)自己悄悄走出家門，爬上附近的小山頭，差點沒有從崖上摔下來，幸虧被別人看見送了回來，把家里人嚇的不輕。

▋姥姥死去，是因為她已經(jīng)很老了

前幾天，秀梅在城里工作的哥哥一家?guī)е?0歲的兒子小明也回來了，秀梅把自己的煩惱跟當中學心理教師的嫂子說了。嫂子說，這主要是你們當時跟孩子說到生死的方式有問題，導致了孩子對這個問題的認知出現(xiàn)錯誤，所以引起了心理上的問題。應該及時給孩子糾正，不然以后會出更大問題的。

“你知道的，我媽媽在我家小明5歲的時候就不在了。他姥姥是在家里停止呼吸的，當把小明從幼兒園接回來，他姥姥已經(jīng)被拉走了?！鄙┳訉π忝氛f，那天他們就帶著小明在樓下散步，慢慢對兒子說：“你知道姥姥身體本來就不好，今天早上她不能動了，身體停止工作了，醫(yī)生來搶救了沒有能夠讓她好轉(zhuǎn)，她就死了。”

小明吃驚地說：“姥姥這就死了嗎？她還能回來陪我玩嗎”？

小明爸爸：“不能了，姥姥跟我們再見了。這次的再見是永遠的了?！?/span>

小明想了很久，對媽媽說：“哦，這樣你就沒有媽媽了，是嗎？”

小明媽媽：“是，你以后也就沒有姥姥了”。

小明點點頭表示了解，可是過了一會又緊張地問：“那你和爸爸呢？也會死嗎？”

小明媽媽：“姥姥死去，是因為她已經(jīng)很老了，而爸爸媽媽現(xiàn)在還不會老，爸爸媽媽還要陪著你長大的，要陪你很多很多年的。媽媽哭了是因為再也見不到你姥姥了，你如果難受，也可以哭出來，但是我們會好好活著，讓姥姥能夠安心的離開。”

后來，小明走過來擁抱著媽媽，平靜地接受了這個現(xiàn)實。

嫂子對秀梅說，“后來，我和小明爸爸還經(jīng)常跟小明談到，冬天樹葉變黃了就會掉下來，而明年又會長出新的樹葉了；《獅子王》里的老獅子死掉了，而小獅子卻長大了，成了新的獅子王，生命就是這樣一代代傳下來的。”這些談話沒有白費，小明慢慢地理解了死亡，每年給姥姥上墳，小明還會懂事地獻上一束鮮花，輕輕地說：“姥姥您安心去吧，我已經(jīng)長大了，我會照顧好我媽媽的?！?/span>

▋“爸爸媽媽小時候也害怕死”

所以，嫂子說，跟孩子談生死是必要的，也是不可避免的。但是，我們一定要有比較好的方法和技巧來跟孩子說這樣的話題。孩子對于死亡的恐懼是非常大的，因為他們不理解什么叫做“死亡”。

我們要對孩子產(chǎn)生這種情緒表示理解，如可以說：“你不想死，也不希望爸爸媽媽死，對吧？”，讓他覺得你是理解他的。也可以告訴他：“爸爸媽媽小時候也害怕死”，讓他覺得這種感覺人人都有過，從而產(chǎn)生安全感。

告訴孩子，死亡是生命的一部分，就像花園中玫瑰花的盛開與凋謝，就如季節(jié)的改變與家庭寵物的死亡一樣，使孩子明白生命與死亡。但我們要強調(diào)，人要很老很老很老才會死，爸爸媽媽也要很老很老才會死的，通過多次強調(diào)“很老”這個字眼，使孩子覺得時間還很長，不會因為他的親人受到死亡威脅而不安。

因為對一個幼兒園的孩子來說，一個初中生就已經(jīng)“很老”了，如果他認為生病會死，我們可以告訴他現(xiàn)在的醫(yī)術很發(fā)達，醫(yī)生的水平很高，一些疑難雜癥都能治愈；我們也可以通過鍛煉身體保持健康，身體強壯了就不容易生病了。如果他認為人也可能會發(fā)生車禍意外死亡，要告訴他學會“保護自己”，多學一些本領，就會懂得如何避免出現(xiàn)這樣的問題?？傊?，我們要對癥下藥，讓他放下心中的疑慮和害怕，給他安全的感覺。

在這個問題上，千萬不能對孩子說謊，否則當他長大一點以后知道真像時，會覺得你欺騙他，對你會很不信任。比如你說“XX死了，就是他走了，到別的地方去了”；“XX死了，就是他睡著了”；“XX死了，就是老天爺叫他去了”等等。應該實話實說，用他們還能理解的語言對他們說，比如，可以說“XX死了，他不會回來了。每個人都會死，不過要很多很多年以后才會死，你現(xiàn)在還小，不要去想它”。

家長自己不要表現(xiàn)出對死亡的恐懼，否則孩子也會矇矇眬眬地怕死，應該讓孩子知道死亡是很自然的事，死了就不動了、不吃了、不工作了。

沒有必要在平時反復主動談論這個話題，他如提出，只最簡單地回答，讓孩子明白主要含義就可以了，并馬上引導去談論更深一層的話題，比如我們活著要怎么才能過得更好，更有意思。不要在死亡的話題上長時間糾纏。

▋用謊言保護孩子對死亡的恐懼，弊大于利

作為父母，我們都想保護著我們的孩子遠離疼痛、恐懼和悲傷，但是，用謊言來保護孩子對死亡的恐懼卻是弊大于利的。假如父母隱藏自己的感情，不能很從容地與孩子談論所愛的人去世的事情，孩子會認為這是一件忌諱的事，并且學會了不問問題；然而在孩子內(nèi)心卻可能引申出更深的恐懼，甚至導致孩子做出不恰當?shù)男袨椤Ｒ虼?，鼓勵孩子表達自己的悲傷并讓他們看到你是如何做的是非常重要的。

這天晚上，一家人坐在一起，第一次對“死亡”這個話題坦然地聊了起來。小明說到了他姥姥的死去和他當時的恐懼和擔心，當舅舅的也談到了對母親的懷念和因為工作兩年不能回家掃墓的難過，秀梅跟玲玲第一次說到，“姥姥死了，是永遠離開我們了。可是姥姥活著的時候是最疼玲玲的了，所以，玲玲要開心的，好好成長、學習，才能讓姥姥走得放心”。

玲玲哭了，說，“我知道姥姥死了，可總以為她還會回來的?，F(xiàn)在知道了，姥姥永遠不能回來了，但是我跟爸爸媽媽還要好好的。明天我們?nèi)ソo姥姥上墳吧，我會告訴姥姥，我也長大了，不會再讓媽媽操心了。”