兒童的妙想世界——十大兒童心理學經(jīng)典實驗（4）

? ? ? ? ?這是少年商學院微信（ID：youthMBA）分享的第112篇文章，來自英國著名的心理學博客PSYblog的“兒童的妙想世界”系列，共十篇，今天分享第四篇，關于依戀類型。

陌生情境：窺視兒童的過去與未來

我們是社會動物，和他人建立關系是生存的必須，并將幫助我們走過漫漫人生路。對那些不善于人際關系的人來說，平常生活中“付出-得到”這種常見相處方式往往都很難應對。他們可能變得對他人充滿敵意，學業(yè)也可能出現(xiàn)問題，在以后的人生中更可能出現(xiàn)精神疾病。

正因如此，心理學家會對我們與最初的主要撫養(yǎng)者之間形成的第一段關系極為關注。這段最初的關系對于我們未來的各種關系至關重要，它影響著我們和配偶、同事、子女之間的相處。雖然你不能把所有責任都推給父母，但早期的關系就像一個模板，會對以后的生活打上烙印。

依戀是怎么測量的？

我們將最初的關系稱為“依戀”，它的發(fā)展至關重要。很自然，兒童心理學家意識到了解孩子和父母之間的依戀程度非常有用。不過問題來了：你怎么來測量依戀？8個月的嬰兒可說不出什么有用的話，而家長的報告往往并不可靠。

很顯然，心理學家需要觀察撫養(yǎng)者和孩子之間的互動。 著名兒童心理學家Mary Ainsworth和同事發(fā)展了一種研究孩子和撫養(yǎng)者之間感情依戀的方法，而這一方法目前已成為這一領域的標準程序。不少人認為這是研究兒童社會性和情感發(fā)展的最有力的實驗。

陌生情境

Ainsworth基于人類最基本的情緒——害怕，設計了她的實驗。當嬰兒對撫養(yǎng)者產(chǎn)生依戀，6個月之后，會在下面這兩個容易復制的情境中感到害怕。

? ? ? ?陌生人焦慮：6個月之后，嬰兒往往會開始害怕陌生人。當撫養(yǎng)者不在場的時候，尤其如此。

? ? ? ?分離抗議：大概與此同時，也是6個月的時候，當撫養(yǎng)者離開的時候嬰兒也會開始感到沮喪。

? ? ? ?為了研究嬰兒和撫養(yǎng)者之間如何互動，Ainsworth設計了一系列互動性實驗，來測試嬰兒在陌生人焦慮和分離焦慮情境下的反應。實驗的過程就像精心編排的芭蕾舞，每一幕大約3分鐘：

1. 實驗者將嬰兒和撫養(yǎng)者安排在實驗的房間里，隨后離開。
2. 當嬰兒探索房間的時候，撫養(yǎng)者什么都不做。
3. 進來一個陌生人，前一分鐘什么都不說，之后開始和撫養(yǎng)者說話。再過一分鐘，陌生人開始接近嬰兒。
4. 然后，撫養(yǎng)者盡量小心地離開房間，這時候，房間里只有嬰兒和陌生人。
5. 撫養(yǎng)者回來安撫嬰兒，然后再離開。
6. 嬰兒一個人在房間里。
7. 陌生人進來，開始和嬰兒玩。
8. 撫養(yǎng)者回來，陌生人離開。

就像你看到的，隨著實驗的進行，這些情境對于嬰兒來說，越來越陌生。最開始，嬰兒只是在一個陌生的房間里，然后陌生人進來了，然后陌生人開始和他們說話，最后連撫養(yǎng)者也看不到了。嬰兒的壓力也越來越大。

結(jié)果

在很多嬰兒身上重復實驗之后，Ainsworth從資料中分析發(fā)現(xiàn)了一個令人驚喜的規(guī)律。在觀察到的現(xiàn)象中，最有意思的是當撫養(yǎng)者回來之后孩子的反應。根據(jù)在母親回來后嬰兒的反應，分析得出三種不同的依戀類型，其中一種是“好”的，另兩種則被成為“混亂的依戀類型”。

? ? ? ?安全型依戀：這種嬰兒對母親的依戀很有安全感，在撫養(yǎng)者離開的時候會有些沮喪，但當他們回來的時候就會很開心而且可以很快平靜。深入的研究顯示70%的嬰兒屬于這個類型。

? ? ? ?不完全/回避型依戀：這些孩子對撫養(yǎng)者沒什么興趣，雖但當撫養(yǎng)者離開房間的時候會大哭。奇怪的是，當撫養(yǎng)者回來的時候他們也不覺得高興，總是轉(zhuǎn)過身哭著就爬開了。大約20%的嬰兒屬于這種類型。

? ? ? ?不安全/抗拒型依戀：這些嬰兒最開始不想離開撫養(yǎng)者去探索新環(huán)境。之后，和不完全/回避型一樣，當撫養(yǎng)者離開的時候他們會大哭，撫養(yǎng)者回來并想靠近嬰兒的時候，他們又開始抗拒。他們看起來很生氣。大約10%的嬰兒屬于這種類型。

以后的研究又確認了另一種不安全依戀類型：

不安全/混亂型依戀：這些嬰兒沒有固定的模式：他們看起來總是害怕?lián)狃B(yǎng)者，并對其感到迷惑。對嬰兒來說，壓力經(jīng)常過大。這種依戀類型和抑郁的撫養(yǎng)者或者兒童虐待有關。

依戀類型的成因

為什么嬰兒會形成不同的依戀類型，研究者們進行了大量的研究。撫養(yǎng)者如何對待嬰兒是研究的焦點。安全型依戀被認為和撫養(yǎng)者的這些特征有關：

• 感覺敏銳而有責任心
• 鼓勵雙方的互動
• 溫暖和接受的態(tài)度

那些明顯與上述特征相反的行為或態(tài)度更容易導致不安全的依戀類型。還有研究發(fā)現(xiàn)嬰兒的氣質(zhì)（性格）也是一個重要因素。

依戀類型的結(jié)果

很多研究者認為依戀類型會導致很重要的社會性、情緒和認知方面的結(jié)果。有些研究者認為嬰兒早期的依戀越積極，他們長大后就可以更成功地離開撫養(yǎng)者。安全型依戀的其他好處包括：

• 更自信
• 更多朋友
• 成人階段的關系更好
• 與之相反，不安全型依戀的孩子更容易：
• 呈現(xiàn)更多負面情緒
• 有行為問題
• 對其他孩子充滿敵意

了解未來的窗戶？

關于“陌生情境”的批判認為，這個場景太奇怪了。比如：

• 為什么撫養(yǎng)者要特地不理睬嬰兒？
• 嬰兒真的可以注意到實驗過程中周圍人的來來去去？
• 其他文化中，是不是也一樣？

雖然有這些批評，“陌生情境”還是很好的回答了很多問題。它為了解我們最早的、和撫養(yǎng)者之間形成的關系提供了一條標準途徑。它為嬰兒對于社會性和情感自我可能有的四個主要問題，提供了答案：

• 我怎么才能和他人建立良好關系？
• 當我探索環(huán)境的時候會發(fā)生什么事情？
• 我能得到什么？
• 當我不高興的時候，別人會做些什么？

正式嬰兒的依戀類型，為我們提供了一個線索：對這些問題，嬰兒有什么答案，并為我們提供了一個可以窺視嬰兒過去和未來的窗口。