這是少年商學院（ID：youthmba）的第1151次分享。系2016少年商學院國際教育沙龍北京場分享嘉賓之一、被美國圣路易斯華盛頓大學提前錄取的人大附中學生傅宇恒。
我是傅宇恒，感謝少年商學院提供這樣一個舞臺，讓我和大家分享自己的學習與成長經(jīng)歷。我小學和中學分別就讀于北大附小和人大附中，都屬于公立學校。在不久前的美國大學申請季中，被圣路易斯華盛頓大學（Washington University in St. Louis）提前錄取。
可能很多人會問我，如何平衡學業(yè)與自己的興趣。在公立學校的學習壓力是蠻大的，但是我自始至終堅持了自己的一些愛好——譬如機器人，并參加了非常多的活動或是發(fā)起了一些項目。也有些同學會困惑如何選擇自己的興趣，是像一個工程師一樣搞搞代碼，學學編程呢？還是做些模型，比如航模呢？還是看看星際，搞一下天文觀測？還是像我一樣學習機器人、鉆研生物生態(tài)呢？……
今天我就和大家分享一下我的經(jīng)歷，我分別用幾個小故事和大家仔細講講，并歸納出來三件我自己認為的學習法寶。
▋好奇心：我的啟蒙老師是一只有毒的青蛙
在我小學的時候，我們學校舉行了科技周活動，讓小朋友進到各種博物館參觀，有講解員會帶著小朋友講解。我參觀的是自然博物館，講解員就帶著我們?nèi)タ锤鞣N植物標本和動物標本，其中有一個青蛙的標本，特別漂亮，同學們都很喜歡，講解員就問我們說，“誒，你們知道嗎？青蛙是有毒的?！?/span>
其實，我知道有很多有毒的青蛙，為什么講解員就單獨拎出來這個和我們講？結(jié)果后來，講解員和我們解釋，這種青蛙在野外的時候是有毒的，但是，只要科學家把它帶回實驗室，培育繁殖兩三代以后，它就沒有毒了。很奇怪對不對？后來科學家們回到這種青蛙生活的野外去考察它們生活的植被、周圍的水質(zhì)、小昆蟲……發(fā)現(xiàn)，這個生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)被化工企業(yè)污染了，這些化工因素就在青蛙的體內(nèi)留存了下來。而在科學家那個沒有污染的實驗室里面，青蛙通過繁殖，把這些毒素慢慢地清理出去。
（傅宇恒在少年商學院國際教育沙龍做分享）
這是我第一次聽到，因為人的關(guān)系導致了青蛙有毒。我們生活中，比如塑料杯、塑料袋這些很日常的生產(chǎn)，卻給可愛的小動物帶去了這么大的傷害。我就覺得，我們是不是該幫助它們，還給它們清凈無毒的環(huán)境呢？
帶著這個想法我回到了課堂。以前我喜歡自然，只是覺得它有趣，但是現(xiàn)在，我是希望了解更多自然的知識。比如課堂上老師講到，小蝌蚪是怎么發(fā)育的，它的第一對腿怎么消失……我就覺得更有趣了。后來我到了圖書館，除了看自己喜歡的書以外，我還會翻一些動物圖鑒，其實看不太懂，但是心里有期待，就愿意去多看多了解，也是對好奇心的一種滿足。
我就想通過這個故事和大家分享，能讓自己發(fā)現(xiàn)自己興趣的，一定是自己的好奇心，而不是父母的規(guī)定引導，或者時代的潮流。不是隨大流，而是讓好奇心引導你。
▋探索精神：自己設(shè)計生物實驗，誓要研究煙草危害
興趣只是為我們的學習提供一個方向，而在這個探索過程當中，我們可能會遇到各種各樣的困難或者各種各樣的疑惑，以及一些瓶頸。
當時通過“有毒小青蛙”的事件，我對生物、生態(tài)學方面開始產(chǎn)生了興趣。當然也有另一個原因，就是這是以做實驗為基礎(chǔ)的學科，比坐在那兒解一道數(shù)學題要有意思得多，而且具體形象得多。于是，后來我上了高中，學校組織學生開展研究性的學習項目，我就選擇了生物領(lǐng)域的課題。
既然是研究性學習，你就得首先自己發(fā)現(xiàn)一個問題，一是通過文獻，二是平常自己多看一些科普的雜志，比如我們小組就會看《科學美國人》雜志，它有一些非常通俗易懂的小文章。當時正好是北京推行禁煙令前的一段時間，煙草這個話題非常熱，我在雜志上看到了一篇文章，講的是煙草添加劑會給吸煙人造成的危害，一下子被選中成為我們生物研究性學習的一個切入點。后來我們又查閱相關(guān)文獻，發(fā)現(xiàn)，研究方法的不同，煙草具體有什么危害也眾說紛紜，我們就想以我們自己學到的知識為基礎(chǔ)，去做一個煙草危害的研究。
后來我們才知道，研究性學習是要自己設(shè)計實驗的。之前覺得實驗好玩，因為老師都準備好了，走進實驗室，恨不得就是老師ABCDE試劑放在那，你只要把A倒到B里面，觀察現(xiàn)象就可以了。但真要自己設(shè)計實驗，會有很多問題需要自己思考。
我們的課題是“不同濃度的煙草精縮液對大腸桿菌生長的影響”，那第一個需要解決的問題就是，煙草樣本怎么獲??？是要把煙草燒了，取它的燃燒氣體做成溶液，還是用水直接浸泡煙草，取它的浸出液？是用酒精浸出，還是用神仙水浸出？研究對象是取用真核生物還是原核生物？是用酵母菌還是用大腸桿菌？……
我們需要自己提出問題，然后才能解決問題。我們繼續(xù)查資料，看看以前人們做試驗通常的解決辦法是什么，他們達到了什么程度。我們也做了很多預實驗，在預實驗中，可能有一些成果，也有一些失敗，我們就在自己的實驗操作中，吸取一些經(jīng)驗教訓……整個過程真的是摔摔打打，最后我們也完成了這個課題。
我想說的是什么呢？興趣點不是我們想象出來的，而是真心付出之后得到的。在興趣探索的路上，會有很多問題，很多疑惑，不是玩一玩就能過去的，而是需要去思考、學習，然后提升自己的這么一個過程。
最開始，我們總是好奇的，我們沒有想到會得到什么，只有真正去探索，沿著好奇心一點點深入下去，我們才能提升到一個更高的層次。（少年商學院北京夏令營“2046學校大創(chuàng)想”與“我是動畫制片人”，由全美排名第一教育學院博士及MIT認證的移動編程教育專家領(lǐng)銜執(zhí)教，點擊這里了解詳情并報名）
▋責任感：永定河邊，零距離感受“跨學科”
那么，當我們有了一定的興趣，能夠結(jié)合到我們正在學習的東西之后，我們接下來的目標是什么呢？應(yīng)該是去解決現(xiàn)實的問題。因為當我們慢慢學習下去，我們就會發(fā)現(xiàn)，我們遇到的，不僅僅是學科的問題，而是跨學科多領(lǐng)域的一些問題，它不是一個算式、一個實驗就能解決的。
前面我提到，“有毒小青蛙”啟發(fā)了我對生物學習的興趣，其實還有生態(tài)學。不過小時候沒有找到合適的機會去做更多事情，一直到我高中，見到了一個拍環(huán)保電影的導演。
他業(yè)余的時候基本用來和一個保護水資源的非盈利組織在一起，拍各種廣告宣傳片。知道這個事情之后，我第一反應(yīng)是想到“保護水資源”、“節(jié)約用水”等等這樣的口號，后來聽他說，才知道這里面其實有趣得很——他們拍攝的廣告片其實是一個紀錄片，記錄一家人洗澡時間的長短！以此喚醒人們從生活細節(jié)處節(jié)省水的意識，比那些死板的宣傳有趣多了。
他們還組織過全世界各地沙漠的馬拉松、穿越比賽，還有一些快閃活動，都非常符合現(xiàn)在年輕人接受事物的規(guī)律。當時我就寫了封郵件給這個組織，順利申請到了在校園俱樂部舉辦相關(guān)活動的權(quán)力。
后來我在學校組織了一個叫“水之道”的俱樂部，平常呢，我們會普及一些比較有意思的水知識，比方說你買一件新的T恤衫、新的牛仔褲，它生產(chǎn)過程中需要用多少水……然后在校園里開展一些非常有意思的知識小競賽。
再后來，我們又通過同學聯(lián)系到了北京的母親河——永定河治理工程的一個工程師，想去河邊舉行一個快跑活動。一開始，大家去都是奔著交友區(qū)的，不過到了現(xiàn)場，工程師認真給我們講解，加上永定河那個文化公園的新鮮空氣，河邊潺潺流水，同學們就馬上進入狀態(tài)了，仔細聽工程師都講了什么。
記得當時工程師還問了我們一個問題說，“對永定河的改造，作用最大的是什么人？”我們回答，“當然是建筑師了，建那種大壩，建水庫，肯定是建筑師了，人家得設(shè)計?！?/span>
后來那個工程師都笑了，說，“對，建筑師是重要，但是你們有沒有想過，要進行一個河流流域的治理，首先，得清楚這條河的水源從哪兒來，水源怎么補充的，我們就需要地理學家來幫忙解決；其次，我們要知道這個河流流域旁邊有各種各樣的動物生態(tài)環(huán)境，生物學家以及各種各樣的生態(tài)學家，就來為我們進行一個考察，然后給出一份數(shù)據(jù)；同時，我們還需要知道整個流域旁邊的居民，他們生活的尤其是他們用水的習慣……這些并不是一個建筑學家就能解決的事情，是需要各種各樣的學家進行配合。”
（沙龍現(xiàn)場，家長朋友們聚精會神聽傅宇恒分享。）
▋致學弟學妹：無論選擇什么學科，都是為了解決社會問題
工程師的一席話，讓同學們的狀態(tài)更不一樣了，大家以前就覺得，保護水資源跟我沒什么關(guān)系，我只要天天管好我們家水籠頭就行了，現(xiàn)在，很多同學都是一下子覺得“這件事好像跟我有關(guān)”。后來回到學校，我們俱樂部的成員增加了不少，而且因為大家的反響很好，一些分校的同學也來學習我們這個社團。
當時我非常開心，因為我從沒想過，我一個人的興趣，我一個人的好奇心，能引發(fā)這么多人跟我一起去關(guān)注這樣的一個問題，當時我就覺得，離我自己能給“有毒小青蛙”解毒的日子已經(jīng)不遠了。
而我也知道，我要做這件事情，并不簡簡單單是給小青蛙解毒，也是帶著一種責任心去保護我們每個人的生活環(huán)境。我想對我的學弟學妹們說，不論你選擇什么樣的學科，無論你是選擇數(shù)學、物理、化學還是天文，我們最終的目標，都是在這個快速變化的社會中去解決問題，去給所有的問題一個我們所期待的解決方案，去盡到一個我們作為自覺公民的責任。
（傅宇恒總結(jié)成長中最重要的三個基本素質(zhì)）
我分享完了五個關(guān)于我學習與成長的小故事。前兩個故事，對應(yīng)的關(guān)鍵詞是“好奇心”，中間兩個故事對應(yīng)的關(guān)鍵詞是“探索精神”，最后成立保護水資源的俱樂部的故事對應(yīng)的是“責任感”。我想這就是我成長路上的三件法寶吧。它們依次遞進，不僅讓我成為一個知道自己喜歡什么并且有自信的人，也對我留學申請起到了一定的幫助。希望我的分享對大家有所啟發(fā)。
要發(fā)表評論，您必須先登錄。
-5-01.png)
