如何防止孩子沉溺手機(jī)，這是我聽(tīng)過(guò)最好的答案

學(xué)院君說(shuō)：最近，山西某中學(xué)的學(xué)生在老師的組織下，帶著面具，背著手機(jī)模型上街，用夸張的行為藝術(shù)，呼吁學(xué)生放下手機(jī)，享受生活。相信許多家長(zhǎng)也有著孩子沉迷于手機(jī)類似的遭遇。

今天分享的這篇文章的作者——許雅寧，她是一位畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)的女博士，三個(gè)孩子的媽媽，她用親身經(jīng)歷告訴我們：在手機(jī)這件事情如何既做到給予孩子自由，又能夠有效限制他們“玩手機(jī)”的欲望，希望對(duì)各位家長(zhǎng)有所啟發(fā)。

文 | 許雅寧

摘自《做個(gè)不完美的父母》

很多人認(rèn)為美國(guó)的學(xué)校對(duì)手機(jī)應(yīng)該是抱持很開(kāi)放的態(tài)度，這其實(shí)是錯(cuò)誤的認(rèn)知。我在美國(guó)各式學(xué)校任教多年，從來(lái)沒(méi)有看過(guò)任何一間學(xué)校允許孩子在課堂上使用手機(jī)，不是老師集體保管，就是學(xué)生全部關(guān)機(jī)。只要有人的手機(jī)一聲響起來(lái)，很抱歉，那支手機(jī)當(dāng)天就是屬于校長(zhǎng)的。

1.手機(jī)并非必需品

下課之后“叮！”學(xué)校會(huì)打電話給家長(zhǎng)，請(qǐng)他們來(lái)學(xué)校拿手機(jī)。拿出這個(gè)“絕招”后，效果出奇的好，孩子們都非常謹(jǐn)慎，因?yàn)?strong>沒(méi)有人為了贖回手機(jī)敢要求氣急敗壞的父母趕來(lái)跟校長(zhǎng)道歉。

我在哥倫比亞大學(xué)教書(shū)，大多數(shù)研究生隨身攜帶計(jì)算機(jī)上課時(shí)，我會(huì)要求大家把手機(jī)、計(jì)算機(jī)收起來(lái)，美國(guó)學(xué)生都很配合。

曾經(jīng)有一位亞洲國(guó)際生上我的課，一進(jìn)教室，就坐在教室最后一排滑手機(jī)、打計(jì)算機(jī)，對(duì)于我的課程內(nèi)容以及同學(xué)的小組討論完全不參與，我提醒他兩次，他仍然置之不理。我便請(qǐng)他離開(kāi)。

如果上課不愿參與、也不尊重老師、同學(xué)，就沒(méi)有資格來(lái)上課。自己的孩子就讀家里附近的小學(xué)，上下學(xué)都有校車或大人接送，沒(méi)有落單的機(jī)會(huì)，手機(jī)不是必需品。

1.兒子是全年級(jí)唯一沒(méi)有手機(jī)的人

因此，三人在小學(xué)時(shí)期都沒(méi)有手機(jī)。等老大上了中學(xué)后，路程頗遠(yuǎn)，也必須自己課后搭車去打網(wǎng)球，并且，我也了解手機(jī)已經(jīng)成為青少年生活的必需品之一，經(jīng)過(guò)一陣子的思考，決定買手機(jī)給他。

升七年級(jí)暑假這一年，兒子生日前幾天，我們母子倆圍在餐桌旁吃水果。我趁機(jī)問(wèn)他：“你想要手機(jī)嗎？?jī)鹤雍俸傩α艘宦暎骸昂冒。　边呎f(shuō)邊轉(zhuǎn)動(dòng)著叉子撥弄著盤(pán)中紅艷艷的西瓜。

“噢，”我停了一下，“那我買那種只能打給我和警察的手機(jī)給你，可以嗎？”十年前的手機(jī)，并不是那么“聰明”可以上網(wǎng)、傳簡(jiǎn)訊、打電動(dòng)玩具。但已經(jīng)有智能型手機(jī)的雛型。

“都可以??！，反正先拿到手”。兒子咬了一口多汁的西瓜，以退為進(jìn)。他還不忘采打悲情牌，補(bǔ)上一句：“我是全年級(jí)唯一沒(méi)有手機(jī)的人耶?！?/p>

就這樣，兒子有了手機(jī)，從此踏上手機(jī)不歸路。兩個(gè)妹妹們看了之后又妒又羨，但是兩個(gè)小女生的小學(xué)都在家附近，她們也了解“需要”和“想要”的差別，也知道我不可能大發(fā)慈悲，授予她們“手機(jī)特權(quán)”。

苦等兩年后上了中學(xué)，她們必須自己搭車上學(xué)，也有自己的課外活動(dòng)，出于安全上的考量，所以她們也有了手機(jī)。

3.給自由予限制

就如同所有的父母一般，孩子在開(kāi)始使用手機(jī)和電腦后我也頭疼了一陣子。在美國(guó)，小學(xué)五六年紀(jì)學(xué)生就開(kāi)始大量使用電腦，很多功課都是要用電腦找資料，寫(xiě)報(bào)告，如果沒(méi)有電腦和網(wǎng)絡(luò)，簡(jiǎn)直沒(méi)辦法做功課。

雖然手機(jī)跟電腦都可以由父母設(shè)定使用權(quán)限或是使用時(shí)間等等，但是使用權(quán)限的限制有時(shí)會(huì)對(duì)其他頁(yè)面的搜索功能造成干擾，甚至封鎖頁(yè)面，孩子無(wú)法查全資料，一天到晚跟我抱怨，搞得我不勝其擾。

既然是燙手山芋，我實(shí)行懶人政策，把問(wèn)題拋回給孩子。我們正式召開(kāi)家庭會(huì)議，討論手機(jī)，電腦使用規(guī)則。

“手機(jī)的密碼全部統(tǒng)一，只能有一個(gè)。”三個(gè)孩子似懂非懂。直腸子的大女兒馬上發(fā)文：“為什么？是媽媽你腦筋不好嗎？記不起來(lái)嗎？”

我腦筋是不好，我忍不住瞪了她一眼，還是得承認(rèn)：三個(gè)孩子偷笑了起來(lái)。我清了清喉嚨，恢復(fù)我的假威嚴(yán)

這不是重點(diǎn)，而是我跟爸爸有權(quán)利登入你們的手機(jī)和計(jì)算機(jī)，查看里面的內(nèi)容。

“唉！這不符合兒童福利保護(hù)法！”大女兒馬上反駁。

媽媽，妳這樣違反基本人權(quán)哦”小女兒在一旁幫腔“我記得美國(guó)憲法有規(guī)定要保障個(gè)人隱私……”老大開(kāi)始翻閱美國(guó)憲法。

三個(gè)在美國(guó)長(zhǎng)大的孩子你一言，我一語(yǔ)，嚷嚷著他們的基本人權(quán)、人身自由、隱私自由、言論自由、兒童福利保護(hù)法、聯(lián)合國(guó)人權(quán)宣言我當(dāng)然也不是省油的燈。

我露出奸險(xiǎn)的樣子，不懷好意地回攻：

你們說(shuō)的都沒(méi)有錯(cuò)，但是呢，不好意思，你們都未成年，這些“自由”基本上是還在我手上。而且，“使用者付費(fèi)“賬單是我付的，代表我是使用者，所以我當(dāng)然有權(quán)利登入“我的“計(jì)算機(jī)、手機(jī)去看里面的內(nèi)容。

事情就這么決定了。

我這樣做的理由，是讓他們知道，父母?jìng)?/strong>給孩子計(jì)算機(jī)和手機(jī)等同于給孩子信任。但是，身為父母，我們也有責(zé)任與義務(wù)了解孩子的網(wǎng)絡(luò)世界及教導(dǎo)保護(hù)孩子的網(wǎng)絡(luò)安全。