7個在家邊玩邊學(xué)的親子游戲

? ? ? ? 這是youthMBA少年商學(xué)院微信（點(diǎn)擊本頁右上方圖標(biāo)→“查看公眾號”→關(guān)注）的第353次分享，作者是福田心田，她的女兒正在日本接受基礎(chǔ)教育。我們已獲得其文章授權(quán)。

? ? ? ? 我一直覺得，孩子是要玩游戲的。女兒還很小的時候，我就經(jīng)常和她做各種游戲。除了在戶外的運(yùn)動和探索，家里游戲的時間也不占少數(shù)。把我們玩過的游戲總結(jié)一下，一來備忘，二來則給其他父母朋友作參考。

角色扮演

? ? ? ??這是所有孩子都喜歡的游戲，是女兒初期雙語教育中很重要的一環(huán)。她扮演的角色永遠(yuǎn)是美麗、善良、單純的灰姑娘（Cinderella）、白雪公主（Snow White）、美人魚（Little Mermaid）、睡美人（Sleeping Beauty），而我則扮演邪惡的女王（wicked queen）、繼母（stepmother）、巫婆（witch）等。

? ? ? ??我還記得她扮演睡美人時，一個上午被紡錘（spindle）“刺”到七次，每一次都會砰地一聲“暈”倒在地板上，樣子可愛極了！通過這些樂此不疲的游戲，她逐漸習(xí)得英文。?

? ? ? ??（如果是大孩子，少年商學(xué)院微信則建議家長們鼓勵孩子多選擇一些職業(yè)化的社會角色，如消防員、醫(yī)生、警察等，從而了解職業(yè)的基本常識、增加對社會的認(rèn)識。）

我是間諜

? ? ? ??這是我們每次坐車或在旅行的途中常常玩的游戲。我用英文描述一樣?xùn)|西，她試著猜出我在說什么。后來漸漸變成她說我猜了。這些游戲讓我想起我們經(jīng)過的地方和遇到的風(fēng)景。

? ? ? ??我有一本甲骨文的書籍，有的時候我會用這種方式，用一些形容詞把它描述出來，再讓她從書里找，游戲既有趣又益智，經(jīng)常是一玩就停不下來。

跳舞

? ? ? ??女兒那時候很小，我也年輕，經(jīng)常抱著她跳舞、旋轉(zhuǎn)。很多莫扎特和巴赫的音樂，我們都是跳著聽的，她尤其喜歡華爾茲，旋轉(zhuǎn)起來很有感覺。

? ? ? ??我們常常把這個游戲和灰姑娘的扮演游戲合并，跳著跳著，她就會看一眼墻上的鐘，然后大驚叫道：“哦！太晚了！”然后棄我而去，丟下她的一只小拖鞋！

? ? ? ??現(xiàn)在女兒長大了不少，我們也開始玩一些更難的游戲。玩什么？撲克！簡單的撲克其實(shí)也有多種玩法，還能用來學(xué)數(shù)學(xué)、語文和歷史。

13點(diǎn)

? ? ? ??這是女兒發(fā)明的玩法。把所有的撲克牌面朝下，然后隨意翻，加在一起正好13，就可以拿走牌，超過13就“爆炸”。

? ? ? ??這個游戲要求極快的計(jì)算反應(yīng)能力，對我這個全無數(shù)字敏感的人來說，開始簡直沒法玩，但是在女兒的堅(jiān)持下，我居然也硬著頭皮和她玩了幾圈，竟玩下來了，且越玩越快，雖然我總是大敗。

漢字大戰(zhàn)

? ? ? ??我們有一副認(rèn)字牌，上面寫有漢字偏旁，我們用這些漢字來決戰(zhàn)。譬如說：我是火，她是水，她贏。我是田，她是蟲，我輸……沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要說明理由，就可占盡先機(jī)。這個游戲讓我們明白：世上沒有遮天樹，自有一物降一物！

撲克歷史

? ? ? ??我們還有一副撲克牌，上面印著歷代帝王。秦皇、漢武、唐宗、宋祖，都成了女兒手里小小的籌碼。我常對女兒說，這要在當(dāng)時，可是要砍頭的，可見無論怎樣不可一世的人，都會有這樣的一天。邊玩撲克，我邊給孩子講著牌上人物的歷史，古今多少事，都附笑談中。學(xué)習(xí)歷史，讓人看輕當(dāng)下的種種榮辱得失，對于孩子，有潛移默化的功效。

對詩

? ? ? ??我把女兒學(xué)校要求背誦的古詩，做成一張張小卡片，上面只寫上詩的名字和作者。我們用石頭剪刀布，來決定抽卡片的先后順序，互相背誦，大部分時間都是女兒贏，他們學(xué)校選的詩歌我大多不熟悉，她可是朗朗上口。這樣對著，女兒對背誦的積極性也越來越高，很多詩歌都是信手拈來。

? ? ? ??以上種種，在女兒看來，都是百玩不厭的游戲，也是學(xué)在其中矣。很多時候，在工作一整天后，有些累的我趴在床上，讓女兒在我背上“過橋”，我會說：“誰在我的橋上噠、噠、噠地走呢？”

? ? ? ??嬌小的女兒邊用小腳丫踩著我的背，邊說：“是我，喜羊羊，羊群里最聰明的一只羊！”這段時間，我們一直在看《喜羊羊與灰太狼》，這部在孩子圈里很火爆的動畫片。不過隨著女兒“這只小羊”漸漸長大，我“這座橋”也頗有不堪重負(fù)的傾向?？梢娪行┯螒?，要玩，趕早不趕晚。