孩子偷錢后，這位媽媽的做法有大智慧

這是少年商學(xué)院（ID：youthmba）第1010次分享。作者是心理學(xué)家金韻蓉，我們已獲其授權(quán)并對文章進(jìn)行了編輯。

▋“我的同學(xué)都有零用錢”

兒子從鄉(xiāng)下奶奶家回到臺北念書之后，奶奶幾乎每隔一兩周就會到臺北來小住兩天，帶著小孫子到處吃喝玩耍。為了方便，我?guī)湍棠虦?zhǔn)備了一個小錢包，錢包里放了一張一千元臺幣的鈔票，奶奶回老家時會把錢包和零錢留在書房的小抽屜里，下次來時，我再把整鈔補上。這個方法我們進(jìn)行了好久，一直都沒有出現(xiàn)任何問題。

直到有一天，先生洗車時，在車子后座的口袋深處發(fā)現(xiàn)了這個小錢包。他悄悄問我是不是挪動了錢包的位置，得到了否定的答案之后，我們就知道肯定是兒子動了手腳。我們決定先不動聲色，等到晚上再由我來和他談?wù)劇?/span>

晚上睡覺前，我們一起躺在床上，我若無其事地說：“好奇怪哦，爸爸今天洗車時，發(fā)現(xiàn)奶奶的那個小錢包在車子里，不知道是誰放的！”

在黑夜里我看不見兒子臉上的表情，只聽見他用尚為平靜的聲音說：“真的嗎？我也不知道耶！”

我們于是就沒有繼續(xù)討論這件事，各自睡去。

第二天晚上睡覺前，我們躺在床上時我又搬出了這個話題：“有件事真奇怪，我今天和爸爸想了半天，誰都沒有把那個小錢包放在車上?。≌媸翘婀至?！”

兒子這時忽地翻身坐起，看著我說：“媽媽，其實那個錢包是我拿的啦！”

我也坐起來問他：“哦！原來是你拿的啊！為什么你要拿呢？”

“因為我同學(xué)都有零用錢，都可以買飲料喝，我也很想喝，但是我沒有錢。媽媽，你不知道下課的時候真的會口渴耶！”

于是，他就非常誠懇，但口氣略帶夸張、連說帶比畫地把如何想到小錢包、如何拿到小錢包、如何藏起來、如何消滅證據(jù)、如何藏了又忘了放在哪里的過程，一一詳細(xì)地描述給我聽。說完之后，他還嘆了一口氣總結(jié)道：“我覺得還是要當(dāng)個誠實的孩子比較好，要不然，實在是太累了！”

他自首并說完這句話之后，我沒有再說什么，只是拍拍他，就各自睡覺了。

▋孩子的偷竊，源于我們的疏忽

第二天我向先生轉(zhuǎn)述了這件事之后，我們首先深刻地感受到自己的疏忽。對一個小學(xué)四年級的孩子來說，本來就應(yīng)該擁有屬于自己的零用錢，好讓他既能夠?qū)W會支配運用金錢，又能滿足對購買零食的需要。他的偷竊，實際是我們疏忽的產(chǎn)物。

于是我先生就到商場去買了一個皮夾，在皮夾里裝了 500塊錢的鈔票，并通知了老師那天孩子不坐校車，自己在學(xué)校門口等兒子放學(xué)。兒子放學(xué)看見他爸爸的車等在門口，心里不無忐忑（先生說他的臉都緊張得有點發(fā)白了）。上車之后，他爸爸把車開到學(xué)校旁的小公園，車停好后，把皮夾交給兒子，對他說：

“媽媽告訴我小錢包的事了。這件事我們也有錯，我們忘了你應(yīng)該要有零用錢，所以我去買了個皮夾，里面放了 500 塊錢，以后這個皮夾就是你的了，每個月我們也會給你 500 塊零用錢。不過，我想你應(yīng)該知道，即使這樣，偷錢也是不對的吧？你如果需要錢，是可以告訴我們的。”兒子大喜過望，接過皮夾之后，立刻賣乖地對爸爸說：“我知道，我以后真的不會再偷錢了。我知道錯了！”

于是兒子的這出“偷錢記”圓滿落幕，而他自此以后就真的再也沒有犯類似的錯誤了。而且至今仍讓我們最驕傲的是，不管事情的真相是否會讓我們不開心，他都會誠實以告，不會隱瞞什么。(點擊此處查看少年商學(xué)院免費微信雜志《零用錢發(fā)放全攻略》，集結(jié)全球理財專家和高知家長在孩子零用錢安排上的經(jīng)驗）

▋偏心在所難免，在孩子面前無須刻意回避

我們都知道，誠實和正直這兩種品質(zhì)，對孩子來說至關(guān)重要，而且，孩子正在社會化和探索自我的成長過程中，如果孩子是誠實的，愿意把真實的情況和心情告訴我們，就能讓我們有機(jī)會領(lǐng)著他往前走，在面對岔路時選擇更穩(wěn)妥的路徑，而不是自己蒙著頭、孤獨地往前沖，或跟著年齡相仿、同樣也一知半解的同學(xué)，走太多的彎路而傷痕累累。

那么，怎么做才能讓孩子誠實正直呢？首先，我們必須知道，孩子對誠實和公正的感覺是很敏銳的。

“奶奶比較疼愛誰？”“數(shù)學(xué)老師比較喜歡誰？”“語文老師最討厭誰？”……這些問題，對每個孩子來說，都能很快就說出答案。在他們小小的心里，有一把極其精確的量尺，能從大人的言行舉止中，衡量出大人的偏愛和好惡。例如誰得到的巧克力比較大塊一點；誰被老師叫起來回答問題的次數(shù)比較多，老師看誰的時候目光比較冷峻。而且，很多時候，是在我們自己都沒有意識到的情況下，孩子已經(jīng)覺察到了這種傾斜，并且因此而或多或少受到了傷害。

當(dāng)然，我們在分配有形的物質(zhì)時，可以因為留心而盡量做到公正，但出于人性的本然或出于現(xiàn)實的需要，我們卻不可能、也控制不住自己心中對某個人感情上的傾斜。因此，解決這個問題的方法只能是，我們也做個誠實的人，并且對孩子解釋這傾斜的原因。

例如，孩子從奶奶家回來后不開心地告狀說：“奶奶最偏心了，每次都讓哥哥先選玩具，我下次不去奶奶家了，反正她也不喜歡我！”

我們?nèi)绻卮穑骸霸趺磿兀磕愫透绺缍际悄棠痰膶O子，都是寶貝，奶奶怎么會偏心呢！不會的，你別多心！”

這時，孩子心里就會覺得：你們都不理解我，都不知道我心里的委屈，那我以后就不跟你說了，反正我知道奶奶不喜歡我！

我們?nèi)绻麚Q個方式回答：“哦，你覺得奶奶比較疼哥哥?。课抑滥銥槭裁磿羞@種感覺，我也知道為什么奶奶看起來好像比較寶貝哥哥，因為哥哥從一生下來就住在奶奶家，而且他那個時候好小好小……”然后，說完了哥哥小時候的情況之后，你再更詳細(xì)、更帶著溫情地描述他自己小時候和奶奶之間的許多溫馨故事，讓他知道或許奶奶是出于某些理由，確實需要比較關(guān)照哥哥，但奶奶對哥哥的疼愛是絕對無損于對他的愛的。

我再舉一個例子：

孩子在晚飯餐桌上說：“我們班同學(xué)都說數(shù)學(xué)老師最喜歡王小美了，每次都故意問她簡單的問題，答錯了，老師也是笑瞇瞇的。哪像我們那么慘，動不動就挨罰！”

這時我們可以說：“哦，是嗎？老師這么喜歡王小美啊！為什么呢？”

孩子也許會說：“她是馬屁精啊！她最會拍老師的馬屁了！”

“呵呵！原來是這樣啊！那你自己有沒有像數(shù)學(xué)老師這樣比較喜歡誰呢？”

接下來，你就可以很開放地和他討論他為什么會比較喜歡某個人，而又比較不喜歡另外某人。然后從這個討論中，讓他明白現(xiàn)實生活中，人是會因為某些原因而有喜憎好惡的，就連他自己也是一樣的??！（補充一下，你可千萬別說：“哦！就知道說人家王小美會拍老師馬屁，你自己怎么不想想老師為什么不喜歡你，你的缺點呢？”我保證這話說完之后，你下次連教訓(xùn)他的機(jī)會都沒有了?。?/strong>