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美國總統(tǒng)大選電視辯論火熱進(jìn)行中
兩位候選人的表現(xiàn)卻不盡人意
甚至被稱為“史上最低俗辯論”
但他們談到子女教育時(shí)卻不約而同收斂
這不禁讓很多美國人回憶起了
就快退休的奧巴馬
過去8年，他的政治表現(xiàn)收獲的褒貶不一
但作為一個(gè)父親
奧巴馬無疑是優(yōu)秀的
特別是在孩子財(cái)商教育上可謂盡心盡力
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▋做家務(wù)才有零用錢
我們曾分享
（點(diǎn)擊標(biāo)題即可閱讀）
奧巴馬有兩個(gè)女兒
大女兒瑪利亞16歲，小女兒薩莎13歲
在一次采訪中，奧巴馬表示
自己對女兒的管教非常嚴(yán)厲
“他們必須做家務(wù)才有零用錢”
布置餐桌、清洗碗盤、打掃自己的房間
每周只有通過做家務(wù)
才能獲得1美元零用錢
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有一次奧巴馬離家數(shù)星期
回來后女兒便纏著父親要零用錢
“嘿，你欠我10星期的零用錢啦”
奧巴馬正是通過“等價(jià)交換”
管理孩子的零花用發(fā)放
培養(yǎng)孩子對零用錢的敏感度
并學(xué)會(huì)珍惜每一分錢
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▋沃爾瑪董事長：孩子用零用錢入股
許多響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笕宋镌诩彝ソ逃?/span>
都非常重視零用錢這件小事
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沃爾瑪公司連續(xù)4年
在世界500強(qiáng)企業(yè)中居首位
其后是美國迄今為止最富有的沃爾頓家族
沃爾瑪董事長山姆·沃爾頓腰纏萬貫
但自身卻極為簡樸
對子女也推行“勤儉”教育
（山姆·沃爾頓夫婦和他的孩子們）
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與同齡孩子的家長不同
老沃爾頓從不直接給零花錢
反而要求孩子們自己掙
四個(gè)孩子從小就開始幫父親干活
他們跪在商店地上擦地板
修補(bǔ)漏雨的房頂，夜間幫助卸車
工作完成后父親會(huì)支付工錢
孩子的工錢同工人們一樣多
羅布森作為沃爾頓家四個(gè)孩子的老大
剛成年就考取了駕駛執(zhí)照
接著就在夜間向個(gè)各零售點(diǎn)運(yùn)送商品?
后來他回憶說
父親讓他們將部分收入變成商店的股份
商店事業(yè)興旺起來以后
微薄投資變成了不小的初級資本
大學(xué)畢業(yè)時(shí)已經(jīng)能用自己的錢買一棟房子
并給房子配備豪華的家具
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▋?nèi)A爾街大牛：你得用自己的錢買東西
與巴菲特齊名、當(dāng)代華爾街的風(fēng)云人物
羅杰斯也是如此
他的兩個(gè)女兒都是美國公民
卻都在亞洲開設(shè)了銀行賬戶
他給女兒準(zhǔn)備了好些存錢罐
用來放不同的外幣
讓她們很早認(rèn)識(shí)到不同貨幣間
匯率會(huì)變動(dòng)的概念
（羅杰斯與女兒）
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而且從小就樹立觀念
——“必須用自己的錢買東西”
一次大女兒發(fā)現(xiàn)妹妹存的錢比較多
很不高興
羅杰斯就告訴她
是你自己把錢都拿去買了芭比娃娃
從此大女兒也開始積極存錢了
羅杰斯讓他女兒們明白
儲(chǔ)蓄是積累財(cái)富的基本方法
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反觀國內(nèi)
很多家長談“錢”色變
生怕孩子沾染了銅臭氣
每每談?wù)摻疱X話題就避開孩子
更別提給孩子像樣的財(cái)商教育了
其實(shí)，財(cái)商教育遠(yuǎn)不僅為讓孩子懂錢
更為讓孩子從小建立起正確的價(jià)值觀
而零用錢正是最接地氣的“教材”
從規(guī)劃小小的零花錢
啟發(fā)孩子對于等價(jià)交換的理解
提升孩子的自我管理能力
和個(gè)人規(guī)劃意識(shí)
并真正理解契約精神的重要性
而就在明晚即本周五（2016年10月14日）（已開課）
少年商學(xué)院將進(jìn)行在線直播體驗(yàn)課
《理財(cái)小達(dá)人之零用錢規(guī)劃指南》
這是一節(jié)為全國7-12歲創(chuàng)意少年
量身定制的理財(cái)規(guī)劃基礎(chǔ)課程
讓孩子建立科學(xué)的儲(chǔ)蓄觀和消費(fèi)觀
學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)
建立契約精神
該體驗(yàn)課程只需
99元
即收獲價(jià)值245元的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
直播體驗(yàn)課時(shí)間：
本周五（2016年10月14日）
19:00-19:45
適合年齡：全國任何城市
7-12歲創(chuàng)意少年?
名額有限
可點(diǎn)擊“這里”
進(jìn)入報(bào)名頁面
案例：獲得零用錢與分配零用錢的經(jīng)典案例
- 互動(dòng)：儲(chǔ)蓄與消費(fèi)，理財(cái)與公益等話題頭腦風(fēng)暴
應(yīng)用：制定科學(xué)的SMART消費(fèi)計(jì)劃
鞠茜
少年商學(xué)院資深講師
美國斯坦福大學(xué)教育學(xué)碩士
熟稔源自斯坦福的創(chuàng)造力培養(yǎng)方法設(shè)計(jì)思維
（Design Thinking）
赴美深造前
曾長期擔(dān)任國際學(xué)校AP經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)師
后在硅谷中小學(xué)擔(dān)任創(chuàng)新工作坊導(dǎo)師
并參與Gooru等互聯(lián)網(wǎng)教育項(xiàng)目的研發(fā)
直播課程結(jié)束后，老師發(fā)布創(chuàng)意挑戰(zhàn)
- 領(lǐng)取挑戰(zhàn)后，孩子隨時(shí)隨地動(dòng)手實(shí)踐并在線提交作品
提交作品后，可獲得專業(yè)導(dǎo)師團(tuán)點(diǎn)評，結(jié)識(shí)其他城市的創(chuàng)意伙伴
注：完成創(chuàng)意挑戰(zhàn)后提交作品，才是一次完整的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。只要提交作品，即可獲得等值99元課程券，相當(dāng)于0元參加體驗(yàn)課！
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課后可組成小Team共同完成挑戰(zhàn)
如無法正常識(shí)別
可直接點(diǎn)擊“這里”
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讓孩子從小學(xué)會(huì)理財(cái)和個(gè)人管理
明晚開課，馬上搶占最后名額
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