拒絕頹廢！10個(gè)值得孩子寒假在家做的趣味實(shí)踐

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整理丨少年商學(xué)院新媒體部

全文約1800字，閱讀約需3分鐘

寒假了！孩子們終于可以理所應(yīng)當(dāng)?shù)財(cái)[脫課業(yè)任務(wù)，但對(duì)家長(zhǎng)們來說，卻不是該放松的時(shí)候——孩子放下了自己的課本、書包和測(cè)試，跑到了你面前，你是否該利用好這個(gè)契機(jī)，充實(shí)一下孩子的知識(shí)庫？

學(xué)院君今天，就給還在為寒假計(jì)劃發(fā)愁的家長(zhǎng)朋友們提供10個(gè)源自美國的有趣又有料的實(shí)踐小活動(dòng)，在家就能玩，讓孩子們隨時(shí)隨地趣味動(dòng)手與學(xué)習(xí)！值得為您家里的小同學(xué)收藏。

1、“假如我長(zhǎng)大后變得很有名”

“想象一下你長(zhǎng)大后變得非常有名，一張郵票會(huì)為你發(fā)行，現(xiàn)在，請(qǐng)畫出郵票的樣子，然后寫出你的成長(zhǎng)故事”——這個(gè)很開放的作文題，非常適合啟發(fā)孩子在年關(guān)思考自己的未來。

比如上面這張，是少年商學(xué)院的朋友，在美職場(chǎng)媽媽福多多的孩子所寫，大意是“我出生的時(shí)候數(shù)學(xué)就特別好，后來大學(xué)去了伯克利，拿得都是全A的成績(jī)，然后畢業(yè)后奔赴華爾街，在華爾街的第二年就成了百萬富翁，第三年就已經(jīng)擁有財(cái)產(chǎn)達(dá)到2后面多得數(shù)不過來的0。然后我捐獻(xiàn)出一億用來救濟(jì)窮人、資助兒童教育、支援教會(huì)建設(shè)，這就是著名的一億捐款。”

2、零距離觀察生物

養(yǎng)寵物是熱愛科學(xué)的孩子近距離了解生物特征、習(xí)性的最好方法。比如養(yǎng)一缸金魚，讓孩子好好觀察其外貌、行為特征、生活環(huán)境和食物結(jié)構(gòu)等，還能順便讓孩子學(xué)會(huì)如何照顧小動(dòng)物，一舉兩得。

這個(gè)實(shí)踐還能和英文寫作聯(lián)系起來。比如鼓勵(lì)孩子把整個(gè)養(yǎng)寵物的過程都用英語記錄下來，不只是每天寵物的狀態(tài)，還要在網(wǎng)上查資料，分析為什么寵物會(huì)出現(xiàn)某種行為，為什么寵物具有這種特性等等，最后形成一份超酷的英文研究報(bào)告。

3、創(chuàng)造一個(gè)生物

如果家里不適合養(yǎng)寵物，也沒關(guān)系，不如讓孩子創(chuàng)造一個(gè)生物——用各種幾何圖像組合成一個(gè)生物，可以在創(chuàng)造的生物上加一些有特點(diǎn)的器官，比如尖牙、眼睛、鼻子、頭發(fā)、耳朵等等。然后寫一個(gè)有關(guān)這個(gè)生物的故事或者一首詩。

4、跟著書本去旅行

這是美國小學(xué)生寒假的典型作業(yè)——到圖書館借諾貝爾獎(jiǎng)得主斯坦貝克的《罐頭廠路》來讀，然后去作者書中描寫的那個(gè)城市——蒙特利市去參觀博物館，去走一次罐頭廠路，然后做一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作，比如用照片拼成的海報(bào)；或者寫一本詩集，或者寫一篇短篇小說，或者作一首歌等，來反映感想。

5、做一份活靈活現(xiàn)的閱讀報(bào)告

美國小學(xué)生讀完書后，都要寫研究報(bào)告的，而且每份報(bào)告的工作量還不小。比如閱讀科普書，主角是“殺人鯨”，那么首先，要分6個(gè)部分講清殺人鯨的特點(diǎn)，不能成段抄襲，保證至少5種不同的資料來源。

然后要制作展板，里面至少要有一幅孩子自己畫的畫，表現(xiàn)目標(biāo)動(dòng)物的生存環(huán)境；最后是制作一個(gè)小型的三維實(shí)景，再現(xiàn)要研究的生物的生活環(huán)境，棲息地。所有的小動(dòng)物，裝飾品需要學(xué)生自己動(dòng)手制作……

6、自制家庭出行方案

很多家庭有春節(jié)出行的習(xí)慣，不如讓孩子參與制作出行方案！

全家大致出行計(jì)劃出爐后，交給孩子細(xì)化每天的行程，包括：制定“旅行責(zé)任書”，爸爸媽媽和自己分別負(fù)責(zé)什么內(nèi)容都一一寫明；上網(wǎng)搜索目的地，為地圖做標(biāo)注，雖然國內(nèi)書店里有各種旅游攻略書，但這個(gè)自己收集資料的過程對(duì)孩子來說，卻更長(zhǎng)知識(shí)，也更有趣。

7、深入走訪一次菜市場(chǎng)

去魚市場(chǎng)等超市和批發(fā)市場(chǎng)等拜訪那兒的工作人員，了解和記錄魚的生產(chǎn)，流通，以及到達(dá)餐桌等的全過程。孩子們不僅由此認(rèn)識(shí)魚類，同時(shí)還通過現(xiàn)場(chǎng)考察與查詢，認(rèn)識(shí)到愛惜糧食、節(jié)省能源對(duì)于保護(hù)環(huán)境的重要性。

8、走上街頭被拒絕99次

TED演講者Jia Jiang，曾因上傳自己100次被路人拒絕的片段而在Youtube上走紅，應(yīng)該說，每個(gè)孩子都應(yīng)該在成年前好好嘗試一下“被拒絕”的滋味。

比如去一家從沒去過的漢堡店，吃完漢堡后對(duì)服務(wù)員說漢堡太好吃了，給我免費(fèi)再來一個(gè)漢堡怎么樣？隨機(jī)敲開一家鄰居的門，要求去他的后院踢足球；向警察要求試駕警車……每天向素不相識(shí)的陌生人提出一個(gè)無理的要求，用心體會(huì)被拒絕的滋味。如果可以，研究一下如何提高成功率。

9、當(dāng)一小時(shí)盲人

這是香港理工大學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)一個(gè)非常經(jīng)典的同理心訓(xùn)練：蒙上眼睛，走到戶外，他以這種狀態(tài)，花一個(gè)小時(shí)探索周遭環(huán)境。需要的話，讓身邊的人攙扶著上下樓梯，偶爾會(huì)碰上樹木，在幾個(gè)空間里探索前行，聆聽聲音，觸摸不同的材質(zhì)等。

慢慢地，安靜下來，把自己當(dāng)成盲人，去思考一些問題，然后為盲人設(shè)計(jì)一個(gè)真正能幫助他們改善生活的產(chǎn)品。

10、學(xué)習(xí)“記憶宮殿法”

這是美國“語言天才”Tim Doner常用的方法。假設(shè)孩子想要學(xué)10個(gè)單詞，不要單純地背，而是把單詞和自己的空間記憶結(jié)合起來。

假設(shè)我們到了聯(lián)合廣場(chǎng)，把每個(gè)單詞都對(duì)應(yīng)到一個(gè)位置上：走在大街上，日語是“iku（走）”，我再往前走一遍，右轉(zhuǎn)，坐在我可以suwaru（坐）的階梯上，左前方是華盛頓雕像，我以前以為那是個(gè)噴水池，所以就是nomu喝……

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