從北京到成都再到深圳，“新學習革命”繼續(xù)蔓延

成都、杭州和武漢等“新一線城市”的孩子們，未來10年應如何學習？這是上周六（2017年6月3日）下午，少年商學院“新學習革命”國際教育沙龍·成都站的主題。

這是繼2017“新學習革命”北京站（點擊查看）之后的第二站。成都三大名校校長齊聚一堂。超過60年歷史的成都老牌名?！◣煷蟾綄賹嶒瀸W校的校長邱華，國內第一所私立學?！鈦唽W校的創(chuàng)始人兼校長卿光亞，有著“中國夏山學?！敝Q的新式學校——先鋒教育學校的校長劉曉偉，聯合少年商學院聯合創(chuàng)始人兼教研總監(jiān)Evan與成都當地優(yōu)秀中小學生代表，和現場高知家長及中小學校長、教師代表，就此進行了深入探討，線上5萬多家長參與了直播。本文我們就此做簡單回顧。

溫馨提示：本周六（6月10日）下午，2017“新學習革命”國際素質教育沙龍將到達深圳。圍繞“美國甚至中國頂尖名校越來越看重的批判性思維，家長如何從小引導孩子養(yǎng)成？”，前美國賓夕法尼亞大學南中國區(qū)招生委員會主席，少年商學院創(chuàng)始人，美國政府特派學者及英語教育專家，以及斬獲多所美國名校Offer的深圳中學榮譽體系競賽班學生等將齊聚分享；名額有限，點擊此處馬上報名。

孩子六大素養(yǎng)的培養(yǎng)

國際素養(yǎng)是應有之義

沙龍的第一位分享嘉賓，是四川師范大學附屬實驗學校校長邱華。她提及教育部發(fā)布的中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，然后就她所掌舵的，被稱為“大學中的小學、小學中的大學”的作法，進行了案例分享。

（邱華校長在成都沙龍現場）

（六大核心素養(yǎng)）

其中，她重點圍繞“跨文化溝通能力”，分享了互聯網教育背景下一個創(chuàng)新教育的案例——她所在的學校和西班牙巴塞羅那教育局合作了兩年的項目“一起來”。

“第一年學生之間是‘交換故事’，巴塞羅那小學的學生和實驗小學的學生會分享小時候讀的故事，然后各自根據自己的理解，通過自己的方式把故事演繹出來。第二年學生之間開始‘交換歌曲’，學生互相學習對方的歌曲，也會嘗試根據自己的理解去演繹?！?/span>

（巴塞羅那孩子制作的嫦娥奔月和女蝸造人）

“在實驗小學，一二三年級學生在課堂上會學習到其他國家的文化，比如繪畫、舞蹈、美食等等，并且自己會嘗試模仿和制作。四五六年級則開設了多門第二外語課程，如法語課，日語課，西班牙語課，這些都為孩子以后走向世界奠定了基礎。”

下一個扎克伯格

有可能出現在中國新一線城市

第二位分享嘉賓——少年商學院的聯合創(chuàng)始人及教研總監(jiān)Evan，就少年商學院作為率先通過線上視頻直播與線下自主實踐的模式 ，在全國范圍內引導小學生學員開展素質教育課程與實踐的作法，從學校、家長、老師三個維度，談了如何在互聯網教育背景下培養(yǎng)像扎克伯格這樣有好奇心、有探索欲和冒險精神的人才，讓孩子真正釋放潛能、發(fā)展個性。

（Evan老師在成都沙龍現場）

“傳統(tǒng)接受教育的方式是，我們把孩子送到學校，孩子們在老師的指導下，手拉著手去到不同的班級去學習。但是當互聯網和綜合實踐結合，這種局面就被徹底改變了。在以前，大家會覺得，如果要接受德國的教育，要飛去柏林、慕尼黑等等，但是通過互聯網，現在在家就可以實現了。”

?（互聯網加上綜合實踐的三個點）

“當互聯網和綜合實踐相結合，導師可以來自世界各個地方，大家通過頭腦風暴一起進行課程研發(fā)。而個性化學習就是說，學生學習所呈現的成果是多樣化的，沒有標準答案的。至于社會參與，一個很好的例子就是‘拯救書店計劃’線上工作坊。在項目中，孩子們基于很多實體書店陸續(xù)倒閉的現實問題去完成挑戰(zhàn)。

家庭教育是第一位的

作為第三位分享嘉賓，光亞學校校長、創(chuàng)始人卿光亞先生笑稱自己是教育界的新兵，“只有”25年的經驗，他列舉了很多名人——曹雪芹、金庸、白先勇，還有光亞學校學生黃梅花和“編程男孩”冷洋的故事，說明家庭教育對孩子的影響和對他們獲得成功的重要性。

（卿光亞校長在成都沙龍現場）

“黃梅花來自農村，在汶川地震的時候失去了雙腿。她想繼續(xù)學習，但是推著輪椅上學很麻煩。在汶川地震中截肢的小孩很多，為什么我選擇接收了她呢？其實和她的父母有關。她的父母很普通，母親是一個農民，但她說的一句話感動了我。”

“在農村很多人的眼里，一個孩子截肢，尤其是女孩子截肢之后，就不會有什么出息了。所以很多人都拿著政府給的補貼，就這樣過了一輩子。但是她媽媽和我說，‘不可以，我還要享我女兒的福呢。’于是她沒有放棄，每當有記者采訪她，她都說想讓自己的孩子去讀書，直到有個記者把她介紹給我?！?/span>

“黃梅花到了學校之后也很努力學習，還會拉小提琴，彈古箏，完全不把自己看做一個殘疾人。當時學校組織學習飛行，她是第一個報名的。我當時很驚訝，‘你沒有腿怎么開飛機呢？’她說，現在汽車都可以改到手上了，飛機也可以。現在，她已經拿到加拿大英屬哥倫比亞大學全額獎學金了。”

項目制學習是最有效的學習方法

第四位分享嘉賓——成都先鋒教育學校校長、創(chuàng)始人劉曉偉先生，十分推崇項目制的教學方法。他說很多家長向他抱怨孩子太貪玩。但是在他眼里，玩是孩子最有效的學習方法。他認為，教育最重要的一點，就是要激發(fā)和維護孩子好奇、好玩這兩個天性，而項目制教學就是最有效的方法。

（劉曉偉校長在成都沙龍現場）

“項目制學習，簡單來說，就是孩子群體或個體對自己感興趣的課題進行深入研究。所謂感興趣，不是家長或者老師感興趣，是孩子自發(fā)地去研究?！?/span>

“項目制學習很重要的一點，就是孩子進行的研究不是表面的，一定是有深度的研究。為了完成這個研究，孩子們往往要到現場進行考察，了解設計和操作過程，聽取專家的意見。除了現場調研之外，孩子們還要學會搜集資料，獲取第二手資料。完成調研后，孩子還要通過各種形式展現自己的結果?！?/span>

興趣是最好的老師

當天的沙龍也有學生代表分享。少年商學院優(yōu)秀學員代表——六年級的陳知遠同學和創(chuàng)意達人小姐妹——四年級的姐姐王皆鏵和妹妹王皆皓，也分別分享了自己利用互聯網，通過項目制學習自主實踐的經歷和心得。

陳知遠同學是少年商學院“超級閱讀計劃”和“小小創(chuàng)意生活家”的優(yōu)秀學員，他的作品“未來公民書店計劃”獲得了全國中小學生創(chuàng)新設計大賽一等獎。

（陳知遠同學在成都沙龍現場）

“未來公民需要什么樣的書店？”懷著這樣的疑問，他和其他兩位同樣喜歡閱讀的小伙伴組成了隊伍，發(fā)起了未來公民書店計劃。

“每到一個城市，我們都迫不及待地走向它的書店，挖掘這些書店的特色。我們走訪了很多書店，對這些書店以及它們的顧客進行了調研。經過調查，我們對這些書店的生存之道有了自己的見解?！?/span>

“我們完成了挑戰(zhàn)任務，但我們認為這僅僅是個開始。我們創(chuàng)辦了自己的微信公眾號，發(fā)起了書店探索的活動。目前我們已經收到了來自成都、杭州、西安甚至河南的書店探索投稿?，F在，未來公民書店的計劃還在繼續(xù)?！?a href="http://m.dearpainter.com/archives/21339" target="_blank" rel="noopener noreferrer">（點此延伸閱讀）

另外兩位分享嘉賓，是來自成都市少城小學四年級的姐妹王皆鏵和王皆皓，她們在少年商學院學習了思維導圖、財富魔法師、百萬閱讀計劃等系列課程。

“有一次的挑戰(zhàn)任務是列出一個或多個你在旅游中碰到的問題并用思維導圖呈現你的解決方案。我們認為，在旅游中帶著大包小包很不方便，解決方法是我們可以少帶或者不帶東西，或者發(fā)明能夠為我們攜帶行李的機器?！?/span>

“我們想到了馬的整體，因為符合人們的認知度并且有親切感。但是馬背很窄而且不平穩(wěn)，于是我們想到用平板來改造。另外我們把馬尾巴設計成掃把，馬的鬃毛設計成毛刷，馬脖子下面設計成冰箱，實現了多功能化。”

“通過這次任務，我們懂得在遇到問題的時候運用思維導圖開動腦筋，解決問題。但在少商最大的收獲，就是我們知道了外面的世界是多么的五彩繽紛。感謝少年商學院為我們打開知識的大門，謝謝大家！”

沙龍現場，來自成都七中的兩位同學——剛被美國TOP34的Brandeis University（布蘭迪斯大學）提前錄取的沈梓與同學，和將于今年8月底前往紐約大學的劉知致同學，也分別分享了興趣如何激發(fā)自己的內在驅動力。

沈同學回憶說，自己為申請學校，曾經寫了114篇文書，并分享了一個讓人印象深刻的故事：

“寫文書的時候，有一個男孩子說，他想寫關于打籃球的題目，我的老師就說好，但是要先問幾個問題，第一，你為什么喜歡打籃球？第二，你在打籃球的時候遇到了什么挫折？第三，是什么幫你走過那段時間的？那個孩子想了很久，說，‘是我媽媽讓我打籃球的，我媽媽說打籃球可以強身健體，除了苦點累點，媽媽都已經把我的生活規(guī)劃得很好，沒有什么大風大浪需要我去克服?！?/strong>大家可以想象，這篇文書提交上去，結局會是怎樣。”