從不報補習班還拿全A，掌握4門語言，我如何找到最適合女兒的成長方式？

我知道，她發(fā)生了變化。這之后的一天，我們坐火車去逛國家公園，她找我要了餅干，派給日本人就說“こんにちは”，派給澳洲人就說“Good afternoon”……整個車程，有2個小時，她都沒在我身邊，而是跟澳洲的孩子玩，跟瑞典的孩子玩……下車后幾乎全車的人都跟我們微笑道別，還有個英國紳士主動載我們到了旅館。

后來，除了工作關系，我每年規(guī)定自己，至少帶她去一個國家自助旅行，至今她已經(jīng)去過21個國家——住在亞洲時，我們就去日本、韓國、泰國、印尼、新加坡，住布拉格時，我們就去捷克、意大利、瑞典，住阿根廷時，我們就去智利、秘魯……

（多地旅行留影）

很多人覺得我的工作肯定特別自由，才能這么做，其實我也是見縫插針抽時間，讓我的年假去配合女兒的假期。

走的路越多，我越發(fā)現(xiàn)，女兒真的是一個在體驗中學習的人，這種經(jīng)歷對她成長的幫助，是單純的課業(yè)學習不能比的，因為旅行多了，她看到不同國家的人對同一件事情有不同的看法，她的眼界和心胸變得很開闊，不同的生活狀態(tài)，也讓她不斷明確自己到底喜歡什么。

比如她現(xiàn)在印象很深刻，是在德國、捷克和奧地利的旅行，因為在那里，走在哪一條路上，都能看到街頭藝人在彈奏各種各樣的樂器，路人也會認真傾聽，鼓勵這些音樂家，創(chuàng)造出一個很和諧、很優(yōu)雅的氣氛。我們?nèi)ゾS亞納金色大廳，去莫扎特的故鄉(xiāng)薩爾茨堡，耳濡目染下，她從小就喜歡聽古典樂，甚至借學校的鋼琴室自學鋼琴。

這些經(jīng)歷和感觸都是造就女兒現(xiàn)在自信開朗性格的重要過程。

擇校不如擇師

曾在兩年內(nèi)換7間幼兒園

這種全球跑的狀態(tài)，當然也有一些糾結的地方。當年離開臺灣來深圳，我第一個想的就是，女兒的學業(yè)怎么辦？

唯一的選擇就是國際學校，主要是英式和美式，各有優(yōu)缺點，但綜合考慮了課程銜接的緊湊度等多方因素，最后我們選擇了英式的，一個劍橋的系統(tǒng)，算是解決了銜接問題。有一次，她在布拉格完成的一個作業(yè)，等回到深圳，一考試，就有這道作業(yè)題，這是同一個系統(tǒng)的好處。

我們轉學很多次，但有一點，是我一直以來的堅持，就是老師一定要有耐心。

前面我有談到，別人學一次的東西，我女兒可能要學十次，那就要求老師一定要很有耐心。她2歲到4歲，還在臺灣的時候，我一共換了7間幼兒園，才終于找到最適合她的那一間。

這都不只是“孟母三遷”了?，F(xiàn)在父母最擔心的就是選幼兒園，因為6歲前，孩子的個性會大致定型，可父母都在上班，幼兒園老師是和孩子相處最久的人了。當然，這么折騰，會浪費一些學費、時間，但比起這些，我更不愿意我的小孩有任何一個時期，是跟著一個不正確的老師。

最后選中的那個幼兒園，新開沒多久，我女兒是第一屆學生，那個園長在我心中，是個真正的教育家，她非常耐心，會仔細地觀察每個孩子，針對孩子不同的特性去教學。女兒在那里背花木蘭、古詩詞、九九乘法表，學了很多東西，但最重要的是，她非常快樂。

（電影《地球上的星星》劇照）

后來，我們到阿根廷，對她產(chǎn)生巨大影響的也是2個老師。

她剛到阿根廷的時候，成績跌到谷底，甚至有一次英文拿了F，天天抱怨不想上學，她說不管怎么做，老師都不給好成績，我本以為是語言及環(huán)境適應問題，但后來發(fā)現(xiàn)是老師的原因。

我在8年級的成績單上，看到老師寫因“缺課10天”，所以給了F，還堅持說這是學校規(guī)定，但真實原因是，小孩暑假結束，從臺灣飛回阿根廷時不巧遇到了臺風， 航班延誤2周， 所以我?guī)托『⒄埣倭?周。我氣死了, 把老師的問題反映到校長那邊。

后來，9年級就換了一位英文老師。那個英文老師的教學方式，就是非常耐心，如果學生在課堂上有不會的東西，下課后，他就會騰出時間，非常仔細地給學生解釋，而且很鼓勵學生自己表達，然后再非常尊重地給學生提出一些很有針對性的建議，學生的作業(yè)、考試等，他的評語也寫得很長。

這種教學就讓她有了一種要好好讀書的欲望。等到離開阿根廷的時候，她的成績是全科A。

現(xiàn)在回頭看，這一前一后兩個老師的巨大對比，對她來說，是一個很大的沖擊，她開始注意到老師有不同的教法，覺得教育是一件有趣的事情，她開始有一個愿望，就是當老師。所以，她很喜歡少年商學院（注：于庭同學曾上過少年商學院的閱讀系列、思維導圖系列和批判性寫作系列等在線視頻課程），因為每次她提交作品，老師都會給她寫很長的評價，這些評價，讓她覺得，這個老師真的有認真地在讀她的成果，有一種被認可的感覺。

心態(tài)放松放平

從不報補習班，她只是比較慢

營造環(huán)境、尋找良師之外，我不會過多干涉她的生活，盡量讓她自己做決定。臺灣的補習文化也是很厲害的，但我從來沒想過讓她去上補習班，她自己的閑暇時間，她自己安排，她學跳舞，參加夏令營，都是自己決定，參與意愿強，效果也很好。

我覺得，只要她愿意做，她就一定做得到，不管是個人興趣還是學業(yè)。我們做父母的，只要保證孩子的心理保持樂觀積極，他們自然能走出自己的路。

很多朋友說我們母女倆的關系很好，像“閨蜜”一樣。我記得她在5歲的時候和我說過一句話，她說，“我還是覺得聽媽媽的話，比較對。”這么多年了，也一直沒看到她有所謂的“叛逆期”。

但“不強迫”不是說“沒底線”——我對她的要求有2個，第一，也是底線，絕對不能撒謊，要做個好人，第二，你自己的成績，你得自己去努力，腦袋是一回事，努力才最重要。

她從小到大的表現(xiàn)告訴我，只要她努力，她就一定做得到，也許她一開始學得比別人慢，所以，在她學習成績比較差的那個階段，我就會提醒她，你應該要更努力一些，你的方向可能是哪里不對，你可能要找哪一些幫助……

現(xiàn)在很多父母比起夸獎、鼓勵，更喜歡用負面的話“激勵”孩子，永遠要100分才滿意，這樣對孩子影響很不好，我也會有擔心的時候，但我更愿意相信她，這樣她才會有自信心。其實她自己就很好強，有一段時間，我們幾個家庭一共4個小朋友去學游泳，第一次游的時候，她在最后面，因為她的運動神經(jīng)不是很好，然后有一天我發(fā)現(xiàn)，她自己在家，一個人躲在浴室里偷偷練。一個月后，她就已經(jīng)是幾個孩子里的第一了。

我還記得那個老師對她的評價是，這個孩子剛開始的時候，會先觀察，然后自己再慢慢努力，一直達到她想要的目標。

所以，在我來講，我很相信她，重點是去抓她的心態(tài)。我覺得，家庭教育有一點很重要的是，要幫小孩保持正向的心態(tài)，讓孩子自發(fā)去學習，一味去強加，可能是反效果。

空間充分尊重

要求她“不聽話”，自己做規(guī)劃

在她13歲時，我發(fā)現(xiàn)，她太依賴我的意見了，從此，我便開始要求她“不聽話”，就是不可以父母老師同學說什么就做什么，她做的事情是應該經(jīng)過自己的思考，父母師長的意見只是建議，結果是自己負責。之后，我看的到是她抵抗周遭各種誘惑的能力增加，會以較成熟的方式去思考。

我前面有說到，每個人都不一樣，有自己的優(yōu)點、缺點，所以，我也尊重她有自己的學習方式，她自己學那么多語言，中文、英文、日語和西班牙語，現(xiàn)在開始自學韓語，不少也是靠她自己的野路子。

英文就不多說了，她一直上國際學校，這是基本能力。不過她剛到阿根廷學校的時候，中文和英文其實都不怎么樣，更不用說西班牙語了。

她中文怎么進步的呢？是靠寫一些小說。那個時候，她們班上轉來了一個中國的留學生，功課很好，她就和人家一起寫小說，然后交換著看，為了不丟臉，就很努力地在學。

西班牙語，主要是因為我們在阿根廷待了三年，那里很多人都聽不懂英文，上街買東西、叫車全部都得用西班牙語，她也是被環(huán)境強迫著，必須學。剛去的時候，她一個人出門都得用手語和人家交流，后來就上學校的西班牙語課，問西班牙語老師等等，硬學起來了。

她學日語的方法比較奇葩。因為她從小就喜歡看動漫，有一天，她和我一個同事說，日語她都聽得懂，我同事不信，就拿日語考他，他還真的聽得懂，而且談笑風生，讀也讀得懂。

要說她在學習語言這方面，有沒有什么竅門？她認為，聽過了，就會了，這就是下笨功夫，她花在動漫上的時間真的很多，聽了很多，日文聽力就很厲害，可能比她正兒八經(jīng)學到的西班牙語還厲害。她現(xiàn)在看韓國的節(jié)目，聽力也一點點被訓練了起來。

有些孩子可能適合看書學習，但是我女兒相反，比起看一堆文字，她更習慣從圖片、視頻中去掌握知識。比如心理學課上, 當老師叫大家讀課本上描寫的實驗過程時, 她沒辦法讀完就開始寫文章。反而當老師放出實驗過程的影片后, 她馬上就可以寫出一篇來。

既然不一樣，就不一樣吧，我也不覺得，學習的方式只有一種。

她就是一個興趣驅動型的人。學習任何東西，最看重的，就是自己有沒有興趣，有了興趣，學習力就強。像她自學鋼琴，因為喜歡，就會一直鉆研。像她喜歡動漫，就自己“創(chuàng)業(yè)”。

她15歲的時候，在我們家樓下雜貨店買了一堆動漫的東西，然后建了個網(wǎng)站，把東西賣到臺灣去。那段時間她忙東忙西，我想說她在搞什么，結果她說是在創(chuàng)業(yè)，自己賺零花錢，還真的盈利了，花了兩千多臺幣，賺了兩萬多臺幣。

現(xiàn)在，她對自己的未來也有了規(guī)劃——想修心理學，不過她有一點猶豫，是當老師還是當心理醫(yī)師。

她自己最自信的一件事情，也是她比較擅長的，就是當她碰到一件事情的時候，她會換個角度去想。她走過很多地方，認識了很多不同地方的朋友，因為她嘴巴比較緊，她就變成了很多同學傾訴的對象，慢慢的，她說，孩子階段，大家都是相同的，不管是阿根廷人、中國人、歐洲人，也許習慣不同，但大家都有很多煩惱。

每次他們和她說一些事情，她都會想辦法，去安慰他們，從小到大，她一直是扮演這個角色，一直到現(xiàn)在，她都希望給身邊的人帶去正能量。應該說，她對心理學有興趣，對教育有興趣，也是因為環(huán)境一直在變化，但特質都保留了下來吧。

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