可能很多人一提起數(shù)學(xué),都會有點(diǎn)恐懼心理,在他們的記憶中,數(shù)學(xué)就是做不完的題目和背不完的定理,是抽象而枯燥的……
但實(shí)際上,數(shù)學(xué)誕生于生活,也幫助我們把很多問題化繁為簡,教會我們?nèi)绾胃硇缘貨Q策,數(shù)學(xué)帶給一個(gè)人的,是思維的方式、習(xí)慣和品質(zhì)。
英國雕塑家伊萬·布萊克(Ivan Black)的動力學(xué)雕塑,這幾天網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了眾人圍觀。
在布萊克手中,數(shù)學(xué)第一次動了起來。布萊克的這一系列作品,是以斐波那契數(shù)列作為靈感,反映了自然界中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)規(guī)律。
通過特殊的幾何學(xué)設(shè)計(jì),搭配工業(yè)拼接手段,布萊克把雕塑由靜態(tài)轉(zhuǎn)向動態(tài),成功讓數(shù)學(xué)動了起來。
除了可以改變觀察世界的方式外,數(shù)學(xué)本身還有無盡的奧秘等著我們探索:
怎樣的建筑結(jié)構(gòu)最穩(wěn)固? 在日常生活中,我們身邊的圖形之間有什么奇妙的關(guān)系?又有什么未解之謎?
如何發(fā)展我們的空間和圖形想象力,幫助我們更有創(chuàng)造力?
“數(shù)學(xué)不僅需要邏輯推理,也需要數(shù)學(xué)直覺,這部分就是創(chuàng)造性的來源?!?/strong>
在這個(gè)過程中,孩子經(jīng)歷探索,發(fā)現(xiàn),總結(jié),增強(qiáng)好奇心,也增加了對數(shù)學(xué)的多維度理解,從平面到三維,進(jìn)入數(shù)學(xué)的“盜夢空間”。
有人說過:“世界上只有兩門真正的學(xué)科——數(shù)學(xué)和哲學(xué)?!蹦敲?,從數(shù)學(xué)家眼里,我們會看到一個(gè)怎樣的世界呢?學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)方法,永遠(yuǎn)比埋頭苦讀更重要。
值暑假到來之際,我們?yōu)樾W(xué)中高年級的同學(xué)們精心整理了一份數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)資源,包括著學(xué)習(xí)方法、紀(jì)錄片、電影、數(shù)學(xué)相關(guān)書籍等, 真正喚醒孩子與生俱來的數(shù)學(xué)力。
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