帶孩子踢一場(chǎng)“一定輸”的球賽吧

這是少年商學(xué)院微信（ID：youthMBA）的第407次分享，作者M(jìn)ella是紐約大學(xué)幼教碩士，曾任臺(tái)灣元智大學(xué)蒙特梭利講師。她記錄了自己做小學(xué)老師時(shí)的一次學(xué)生足球賽，成人總是低估孩子的適應(yīng)力。我們已郵件她聯(lián)絡(luò)授權(quán)事宜。

早在幾個(gè)星期前知道我們足球隊(duì)將和競(jìng)技組的孩子對(duì)決時(shí)，我就已經(jīng)預(yù)料到這次的比賽很難踢了，所以聽(tīng)到的當(dāng)下只是深深地吸一口氣，想著要怎么樣為我們的孩子做準(zhǔn)備，而且是“輸”的準(zhǔn)備。

競(jìng)技組其他四隊(duì)的成員幾乎都是小學(xué)四年級(jí)的足球校隊(duì)成員，有些更是校隊(duì)外精英班的孩子，孩子們不僅常常出去參加大大小小的比賽，更堅(jiān)持每天都花兩三個(gè)小時(shí)練球；我們的孩子只是一群從同一個(gè)幼兒園畢業(yè)，每周日相約一起上課兩小時(shí)的業(yè)余球隊(duì)，球隊(duì)的孩子們目前最大的也只有小學(xué)三年級(jí)。在這個(gè)只差一年，但孩子的身材、技巧、體力就差很多的小學(xué)成長(zhǎng)期，我們要教孩子的是要用甚么樣的態(tài)度輸才是有意義的。

球場(chǎng)是現(xiàn)實(shí)且殘酷的

一天踢四場(chǎng)循環(huán)賽真是相當(dāng)累人的事，一早7:20就在球場(chǎng)集合，循環(huán)賽的意思就是沒(méi)有淘汰或晉級(jí)的選擇，每一隊(duì)都得遇到。第一場(chǎng)一開(kāi)始的快節(jié)奏就讓在場(chǎng)邊的爸媽們屏住氣息、心跳加速、血壓飆高，強(qiáng)敵就是強(qiáng)敵，無(wú)論是防守、進(jìn)攻或是守門(mén)，樣樣都到位，只要有任何一個(gè)傳球失誤，馬上就被截走。我們的后衛(wèi)拼了全力地跟緊、破壞進(jìn)攻，前鋒當(dāng)然更是體力大作戰(zhàn)，好不容易球帶到前方準(zhǔn)備射門(mén)，卻常常又被大腳踢回后半場(chǎng)，只好再折回去重新帶球進(jìn)攻。孩子們都奮力在球場(chǎng)上奔跑著。

球場(chǎng)上摔倒了怎么辦？立刻站起來(lái)！

我們的后衛(wèi)為了擋住強(qiáng)力的攻勢(shì)，努力壓著對(duì)方使他無(wú)法起腳射門(mén)，甚至因此而不小心被絆倒、狠狠地向前撲摔下去，我們看著都覺(jué)得很痛，但他卻堅(jiān)強(qiáng)的馬上站起來(lái)了，毫無(wú)懈怠的繼續(xù)防守。更別說(shuō)在進(jìn)攻搶球時(shí)最容易摔倒的就是前鋒們了，幾場(chǎng)球賽下來(lái)，踢前鋒的孩子們膝蓋破皮，拉開(kāi)衣袖手肘都是破的，但當(dāng)他們站上場(chǎng)時(shí)沒(méi)有一個(gè)喊痛，甚至在比賽中摔下去痛到爬不起來(lái)，教練趕緊換人讓他們下來(lái)休息，然而不到幾分鐘他們就站在教練旁邊催促著說(shuō)：“教練，我好了，我要上場(chǎng)！”

我超愛(ài)看球賽中孩子們的神情，那種義無(wú)反顧的氣魄，真的是讓大人們都會(huì)動(dòng)容。沒(méi)有孩子因?yàn)檩斍蚨箽猓恳粓?chǎng)一上去就是全力以赴，大家各司其職的為團(tuán)體榮譽(yù)而努力，在這樣的氛圍當(dāng)下，大家早已把輸贏拋到九霄云外，因?yàn)樽钪匾氖俏覀儽M了全力！ ?

漂亮的落敗，孩子們學(xué)到了更多

上午連輸兩場(chǎng)，但每一場(chǎng)孩子們下場(chǎng)，家長(zhǎng)們都是用力地鼓掌叫好；下午的比賽更難踢，第一場(chǎng)的上半場(chǎng)孩子們防守的相當(dāng)漂亮，以0:0中場(chǎng)休息，連教練都開(kāi)心的笑了。下半場(chǎng)對(duì)方最優(yōu)秀的主力球員從守門(mén)位置下來(lái)上場(chǎng)踢球，在我們守門(mén)丟球出去的瞬間就抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)截球射門(mén)，讓大伙措手不及因而失分。最后一場(chǎng)比賽孩子們的體力已經(jīng)快到極限，卻仍沒(méi)有懈怠，雖然還是落敗，但卻是以0：1漂亮的結(jié)束，孩子的表現(xiàn)相當(dāng)精彩。

雖然連敗四場(chǎng)，但孩子們?cè)谑≈袑W(xué)會(huì)對(duì)彼此包容而非責(zé)怪。這次的守門(mén)員是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)弟，才剛開(kāi)始練球一兩個(gè)學(xué)期，經(jīng)驗(yàn)值還不夠多，所以在球場(chǎng)上失誤的狀況難免比較多。有兩個(gè)孩子下場(chǎng)之后心有責(zé)怪，我也趁機(jī)教育他們：自己盡了全力，卻看到因?yàn)殛?duì)友失誤而失分當(dāng)然會(huì)生氣，但我們更應(yīng)該看到的是學(xué)弟一場(chǎng)比一場(chǎng)的進(jìn)步，絲毫沒(méi)有因輸球而懈怠或退縮就是他最可取的地方，晚起步當(dāng)然更需要機(jī)會(huì)與時(shí)間。孩子們聽(tīng)了之后慢慢釋?xiě)蚜?，告訴我他們會(huì)把之前踢球的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)弟。

球賽結(jié)束時(shí)和對(duì)方握手，看到我們的隊(duì)長(zhǎng)不甘心的擦掉眼角的眼淚，很想上去抱抱他，告訴他們：“謝謝你們踢了四場(chǎng)這么精彩的球賽，在場(chǎng)邊看球的我們比看到你們贏球還要亢奮，你們用永不放棄的態(tài)度讓我們看到輸球最高的價(jià)值，我們雖敗猶榮！”比賽輸了是小事，孩子的未來(lái)會(huì)面對(duì)更多更大的挫折與挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)“輸?shù)闷稹?甚至比學(xué)會(huì)“如何去贏”更有價(jià)值。