教育孩子，先從不做“伸手黨”開(kāi)始

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文丨錢(qián)兒媽?zhuān)ü娞?hào)：Michael錢(qián)兒頻道）

一個(gè)百科全書(shū)式媽媽

我一個(gè)好朋友最近因?yàn)槟承┧饺嗽颍瑳Q定嘗試一段時(shí)間的homeschooling，就是孩子不去學(xué)校上學(xué)，而是在家自己教。

她能做這樣的決定，我們身邊這一票朋友一點(diǎn)都不意外。我們甚至一致認(rèn)為，真的也就只能是她，才有這個(gè)能力做出這樣的選擇。

她是個(gè)神奇的女人。

每次與她見(jiàn)面前，我都有無(wú)盡的期待，因?yàn)樗偸窃谔剿?，她?duì)大千世界有著孩子般的好奇，她像個(gè)未知的寶盒，你根本不知道見(jiàn)面時(shí)，她會(huì)說(shuō)出些什么新鮮玩意。

上次見(jiàn)面時(shí)，她把你想了解的HPV疫苗給你普及到一個(gè)底兒掉，上上次見(jiàn)面時(shí)，她致力于對(duì)比和研究各種車(chē)頂用的帳篷，再上上次見(jiàn)面，她剛自己動(dòng)手，把孩子摔得粉碎的iPad換了個(gè)新屏幕……

對(duì)新奇世界感興趣，有各種好點(diǎn)子，這都算不上多新鮮的事，然而這個(gè)女人最吸引我的地方就是，無(wú)論她想了解什么，想做什么，她都有辦法自己搞定。

當(dāng)然，也并不是從不借助別人的力量，但在我看來(lái)，她是那種給她一個(gè)小米粒，她就能找到辦法撬動(dòng)地球的人。

我曾好奇地問(wèn)她，各種資訊和辦法都是哪里來(lái)的？她說(shuō)，國(guó)內(nèi)有度娘，翻墻有谷歌，知乎簡(jiǎn)直就是神一樣的存在，只有你想不到，沒(méi)有問(wèn)不出來(lái)的。我又問(wèn)她，有很多事都可以直接求助熟人，干嘛不？她說(shuō)，最樸素的想法就是：不！做！伸！手！黨！

“伸手黨”VS“動(dòng)手黨”

她是這樣分類(lèi)區(qū)分“伸手黨”和“動(dòng)手黨”的：

比如，你買(mǎi)了個(gè)好東西曬在朋友圈，“動(dòng)手黨”會(huì)根據(jù)圖中的蛛絲馬跡，類(lèi)似商標(biāo)，名稱(chēng)、花色，包裝特征，以及你的文字描述，來(lái)找到搜索關(guān)鍵點(diǎn)，自行搜索，順便可能還會(huì)更進(jìn)一步把口碑測(cè)評(píng)和比價(jià)也做完，又分析了該品牌其它值得買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)的東西，然后決定是否購(gòu)買(mǎi)。

而“伸手黨”則不同。初級(jí)“伸手黨”會(huì)問(wèn)：這是什么？中級(jí)“伸手黨”會(huì)問(wèn)你要鏈接；高級(jí)“伸手黨”會(huì)先問(wèn)這是什么，你答復(fù)后，ta會(huì)進(jìn)而要鏈接，你答復(fù)后，ta會(huì)再問(wèn)你使用體驗(yàn)，賣(mài)家情況……仿佛這東西不是你買(mǎi)的，而是你在推廣的，你賣(mài)的，你生產(chǎn)的，你發(fā)明的……

對(duì)于資源的索取更是如此。你貼了個(gè)兒子上棒球課的照片。ta會(huì)問(wèn)你，這是橄欖球嗎？噢棒球。在哪上課？多少錢(qián)？多大能去？上課人多嗎？老師好嗎？有外教嗎？外教資質(zhì)有保障嗎？買(mǎi)裝備貴嗎？以后上大學(xué)國(guó)外認(rèn)么？……

你只好默默地把貼了三遍的課程介紹和電話忘在腦后，開(kāi)始給這個(gè)記不得因?yàn)槭裁丛蚣恿伺笥讶?，生活中根本不認(rèn)識(shí)的“好友”做答疑工作。

堅(jiān)持讓我讀郵件的外教老師

聽(tīng)完這番話，我出了一身白毛汗，如此看來(lái)，我有時(shí)能做自己動(dòng)手黨，做中級(jí)“伸手黨”比較多，至于高級(jí)的，似乎也不是沒(méi)做過(guò)……

在我家孩子一直學(xué)芭蕾的教學(xué)機(jī)構(gòu)，中國(guó)孩子和外國(guó)孩子比例大致相當(dāng)。像我們一樣，很多中國(guó)孩子都是從其他教學(xué)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。我當(dāng)初去，是一個(gè)朋友介紹的，她說(shuō)的第一個(gè)理由就打動(dòng)了我。

她告訴我，很神奇的，原來(lái)在一個(gè)國(guó)內(nèi)的教學(xué)機(jī)構(gòu)，一到年終演出，一大群老師外加很多很多幫忙的家長(zhǎng)，伺候三五十個(gè)孩子，演出時(shí)依然雞飛狗跳墻，亂作一團(tuán)，仿佛人手總不夠用，總有沒(méi)準(zhǔn)備周全的地方?？伤齻冝D(zhuǎn)來(lái)這里，總共兩個(gè)外國(guó)老師負(fù)責(zé)演出，加一個(gè)中國(guó)助理負(fù)責(zé)外圍雜事，個(gè)把幫忙的志愿者家長(zhǎng)，幾百個(gè)孩子的大型演出，井然有序。

去年，我們就趕上了孩子的第一次年終演出。演出幾個(gè)月前，老師就會(huì)有規(guī)劃地郵件提示家長(zhǎng)，每個(gè)班的量體裁衣時(shí)間，每個(gè)班的演出節(jié)目?jī)?nèi)容，演出的大致時(shí)間區(qū)間，請(qǐng)家長(zhǎng)確認(rèn)到時(shí)是否能參加，并配合在指定的時(shí)間不要缺課。

臨近演出時(shí)，每次彩排時(shí)間，每個(gè)節(jié)目的要求，演出細(xì)節(jié)，都會(huì)寫(xiě)得非常清晰詳盡。我看著那長(zhǎng)長(zhǎng)的郵件，就有深深的無(wú)力感。并非因?yàn)樗怯⑽?，讀是完全讀得懂的，而是里面有涉及每個(gè)節(jié)目的不同信息，詳盡到發(fā)式、演出服穿著方式、鞋子、襪子、候場(chǎng)時(shí)間等等，甚至細(xì)到哪種衣服搭配什么樣的內(nèi)褲，不同發(fā)型用什么樣的卡子，孩子候場(chǎng)可以帶些什么樣的食物和玩具……都讀過(guò)并摘出對(duì)自己有用的信息，需要靜下心來(lái)，花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。

更重要的是，我鼻子底下長(zhǎng)了嘴啊，有什么不明白的，直接問(wèn)老師就好了。于是某天下課，我站在教室門(mén)口，等到老師下課時(shí)，問(wèn)老師說(shuō)，我沒(méi)找到男孩的服裝要求，請(qǐng)她幫我講一下。她很客氣地說(shuō)，郵件里專(zhuān)門(mén)詳細(xì)寫(xiě)了男孩的服裝要求，連襪子的顏色，材質(zhì)和襪筒高低都寫(xiě)清楚了，雖然我們那個(gè)節(jié)目里只有兩個(gè)男孩。

我還是有點(diǎn)懶得自己去找，就說(shuō)，“你就直接告訴我一下內(nèi)容，我就不必再查郵件了，好嗎？”

老師臉上明顯出現(xiàn)慍色，但她修養(yǎng)很好地拿出手機(jī)，迅速滑到郵件里的那個(gè)位置，截了兩屏發(fā)給我，并淡淡地說(shuō)，“請(qǐng)自己讀吧。另外，我希望，今后我不再需要把同一件事做兩次，因?yàn)榈诙?，是在浪費(fèi)時(shí)間。”

父母凡事先靠自己

孩子才能自覺(jué)獨(dú)立

我心里有點(diǎn)不爽，就跟一個(gè)關(guān)系不錯(cuò)的外國(guó)媽媽吐槽。我說(shuō)，“這個(gè)老師真是傲慢，我就是問(wèn)問(wèn)嘛，說(shuō)了這半天，比直接回答問(wèn)題花的時(shí)間多多了，真不知道哪頭劃算呀?！?/span>

那位外國(guó)媽媽像看外星人一樣看著我說(shuō)，“我不覺(jué)得她有回答你問(wèn)題的必要啊，郵件寫(xiě)得多清楚??！我每次只要按照老師的說(shuō)明，就根本沒(méi)有解決不了的事情。我們自己如果對(duì)孩子的事都不愿花時(shí)間和心思，老師就更不愿意了。咱們一個(gè)人去問(wèn)她，她還能負(fù)擔(dān)，若是每個(gè)家長(zhǎng)都問(wèn)幾句，那她哪兒還有時(shí)間干別的呀?！?/span>

“而且，每封郵件和說(shuō)明信，都是她精心組織語(yǔ)言，安排規(guī)劃時(shí)間后寫(xiě)的，你重復(fù)問(wèn)里面的問(wèn)題，不但不尊重別人的時(shí)間和勞動(dòng)，我覺(jué)得對(duì)人格也是極大的不尊重呢?！?/span>

這番話說(shuō)得我非常不好意思。曾經(jīng)，我也對(duì)別人來(lái)我這里做“伸手黨”嗤之以鼻，沒(méi)想到自己竟也在不知不覺(jué)中做著這樣的“伸手黨”。

至此我就明白，為什么一場(chǎng)幾百個(gè)孩子的大型演出，兩個(gè)老師加一個(gè)助理就能完滿實(shí)現(xiàn)。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，從國(guó)內(nèi)教學(xué)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)去到這里的家長(zhǎng)們，也都迅速轉(zhuǎn)變?yōu)樽粤⒆詮?qiáng)者，若非是文化差異或文字上實(shí)在不理解，查字典也不能解決的問(wèn)題，沒(méi)有人再會(huì)主動(dòng)去問(wèn)重復(fù)性的問(wèn)題。我們都學(xué)會(huì)了凡事先靠自己。

孩子不再說(shuō)“媽媽來(lái)幫我搞定”

這件事證明，我們每個(gè)人，都具備不做“伸手黨”的能力，只是有時(shí)我們偷懶，也有時(shí)，我們沒(méi)有意識(shí)到這樣的行為，其實(shí)已經(jīng)引起了別人的反感，不知不覺(jué)間做了不受歡迎的人。

我們都想培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，但我想，優(yōu)秀的孩子一定都會(huì)具備但不限于這樣的品質(zhì)：勤奮、好學(xué)、求知欲強(qiáng)、獨(dú)立、勇于嘗試。總想伸手就從別人那里得到東西的人，無(wú)論成人或是孩子，不夸張地說(shuō)，都優(yōu)秀不到哪里去。

回到最開(kāi)頭提到的好友，她制定的homeschooling計(jì)劃讓我咋舌，她研究了國(guó)學(xué)教材，書(shū)法字帖，奧數(shù)機(jī)構(gòu)，科普書(shū)籍，英文教學(xué)體系，甚至她還報(bào)了個(gè)給孩子的在線小學(xué)數(shù)學(xué)課，但她并不讓孩子自己上在線課，而是她自己去聽(tīng)，她說(shuō)要通過(guò)這種方式，了解老師如何授課，再變通為自己的方式教給孩子……

她的孩子，之前在一所頂級(jí)國(guó)際學(xué)校，成績(jī)名列前茅，非常優(yōu)秀。當(dāng)然，這優(yōu)秀或許未必完全來(lái)源于這樣的母親，但我能看到的是，每次我家孩子跟這個(gè)孩子玩的時(shí)候，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，我家孩子都會(huì)在他的影響下，跟他一起嘗試著自己去找解決方案，而不是只會(huì)扯著嗓門(mén)大喊：

“媽媽?zhuān)瑏?lái)幫我把這個(gè)搞定好嗎？”

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