為什么中國人閱讀率很低?

為什么中國人閱讀率很低?

?這是少年商學院微信(ID:youthMBA)分享的第165篇文章,來自知乎上的一個提問。知乎是一個真實的網絡問答社區(qū)。

在美國和日本閱讀率都很高,地鐵上飛機上休閑間都能看到很多人手拿一臺kindle 或者實體書看書,在美國kindle的銷售量是很高的,而國內很少有人用電子書工具,甚至有很多人不知道kindle是什么。日本的地鐵上也是很多人拿著小開本,在國內的地鐵上很少有人看書,網上雷人視頻倒不少。我每次坐飛機往返美日中,大多數美國人都會看書,而大多數中國人只是睡覺和拿著ipad看電視劇。以前也看到有過相關統(tǒng)計說在美國和日本等國的閱讀率比中國的高了不只一點點。

? ? ? ??PS:明治年間,俄國人梅契尼科夫在經過常年客居歐美的生活后,于1874年來日本教授外語,后來寫有《回憶明治維新》一書。他在書中寫道,日本的苦力、女傭、馬夫等社會底層人民也常常拿著書看,盡管那些小冊子多是通俗小說,但這樣高的識字率還是令他吃驚。和在西方國家的切身經驗相比,他不吝稱之為“異常”。

? ? ? ??那個年代沒有電子書,日本一樣有很高的閱讀率,為何?

回答者一:張英鋒

? ? ? ??其實和經濟落后、生存壓力沒有任何關系,恰恰相反,越是渴望改變現實、渴望在競爭中勝出的人,越是應該看書學習,以提高個人的籌碼。提問者補充的明治維新的例子就很好。

? ? ? ??核心是閱讀動機,中國人在應試教育中將閱讀的樂趣消磨殆盡。

? ? ? ??我觀察過很多新進公司的員工,當離開學校沒有應試壓力后,再也不看書!因為應試是一種獎懲手段,逼著很多人看書,但是當獎懲措施沒有后,看書的動機就喪失了。

? ? ? ??愛讀書的人,他們讀書的動機在于閱讀的樂趣,是可以持久的。

? ? ? ??其次是閱讀習慣,從小到大就沒有形成閱讀的習慣。

? ? ? ??家長的言傳身教對形成習慣很重要,在家里,家長如果不讀書,整天賭博、看電視、閑扯,怎么會讓孩子喜歡讀書?當然,這和文革有極大關系,10年,可以讓整個民族失去閱讀習慣。

? ? ? ??在學校,教科書或教輔書的可讀性太差,無人愿讀,但為了應試,老師家長又反對看課外書,所以學生無書可讀。讀書成了剝奪個人自由的代名詞。更可怕的是,一聽要看書,就有抵觸情緒,就覺得很累很無聊,就像巴甫洛夫的狗一樣,形成了條件反射!

? ? ? ??所以你在火車上、飛機上、汽車上,中國人寧愿睡覺、打牌、閑扯,也不愿意讀書,大家都想休息一會,這是僅剩的自由。

? ? ? ??但有讀書習慣的人恰恰相反,在這些環(huán)境能做的事很少,肉體上雖然沒有自由,但讀書可以使自己獲得精神上的自由,徜徉在思想的王國,樂趣實在太多。

? ? ? ??最后是閱讀環(huán)境,缺少多方面的正面影響。

? ? ? ??讀書是需要環(huán)境支持的,家庭藏書量是關鍵的因素。家里如果有大量的書可讀,孩子自然會去讀。但很多家長是家里沒多少書,又不愿意給孩子買書,理由是“買了孩子也不看,純粹浪費”。其實孩子有沒有買書的自主權,如果書是孩子自己選的,讀書可能性很大。

? ? ? ??如果在公共場合,當你想讀書時,就有人鄙視你裝B,在眾人面前表演愛讀書。為了不虛偽,只能不讀書,雖然時間浪費了,但至少自己沒被周圍的人鄙視。

? ? ? ??結論:中國人潛意識里認為讀書是剝奪個人自由,不讀書就是重獲自由。

? ? ? ??但在正常國家,讀書是獲得精神自由的途徑,閱讀習慣是改變命運和在競爭中勝出的關鍵素質,從家里到公共場所都是適合讀書的環(huán)境,大部分人都在讀書,你不讀書說明你素質低。

? ? ? ??但在天朝,讀書人就是書呆子的代名詞,多可悲。

? ? ? ??值得慶幸的是,有網絡。大家之所以愿意上網,就因為上網是一個完全自主的閱讀過程,想看什么就看什么,這是一種享受自由的過程,也滿足了現代中國人對信息的渴求。所以沉溺于網絡不一定是壞事,網絡文學這不也發(fā)展起來嗎,知乎這不是也有了嗎。所以網絡不是閱讀的競爭對手,只要在獲取知識,用什么方式并不重要。

回答者二:清流(心理咨詢師)

? ? ? ??我說這個可能會比較挨槍,但首先我覺得我們和外國人閱讀率上的差距確實有,但沒有那么離譜,而且這其中也有很多原因,并非國人是否好讀書,還要看是哪類書、哪類讀者。

? ? ? ??就我在美國的感受,美國雖然普通大眾都讀書,但多是讀通俗小說,就類似于咱們大眾讀些鬼吹燈、盜墓筆記、還珠格格、我拿什么拯救你XX之類似的,他們是捧著書讀,那我們的讀者在天涯上追連載也追得很奮力啊,追著打著作者要看啊。一個是紙媒,一個是網媒,所閱讀的內容數量和質量上其實沒有那么顯著的差異,并不是捧本實體書才叫讀,所以在這個層面上其實閱讀差距不大。當然,對我們的書商來說,由于這類書民間閱讀量最大,在網上卻可以大量免費讀到,對他們的收入沖擊是挺大的。(而造成這種情況的原因,一方面固然是我們網上盜版成風,另一方面也是中國圖書審查制度太復雜,作者折騰不起,干脆發(fā)在網上,一樣出名嘛~)

? ? ? ??實際上會去讀 non-fiction,就是非小說類讀物的,屬于紐約時報暢銷榜上的那種(就是說不是小說,但通俗易懂、內容淺顯、朗朗上口……比如什么中國不高興、微表情、味道臺北之類),美國這邊基本以生活已經比較穩(wěn)定的中產且有過較高教育經歷的人群居多,這跟我們讀這類書的讀者群也差不多。但不得不說,美國整體這個人群占人口比例比我們大太多了,所以從閱讀非小說類讀物的經濟和教育基礎上,我們跟美國有差距,經濟教育達不到那個程度,又一定要我們的國民跨社會階層、跨教育程度讀書,這就有點難度。

? ? ? ??實際上真正在讀有學術性、有深度、教育學習內容密度高的書的,哪個國家讀者都不多。美國這邊多數也就是你干哪行,讀哪行,做美術的呢,家里總得有幾本設計、畫冊什么的,做編程的呢,家里總得有幾本JAVA、C++什么的吧,跨學科讀學術書的則少之又少,專有名詞你也看不懂啊。真正藏書殷實,而且藏的書多數還是讀過的人家,在哪個國家所占比例都很低。當然,我們文革時候又干掉了一批這類人,加上我們很多大學圖書館不開放,公共圖書館學術類藏書經常沒有介紹信還不外借,可是學術書一般又比較天價,普通人即使有興趣也買不起、沒有地方去看,日常生活中無從接觸,閱讀上有差距也就沒辦法了??偛缓米屓思覟榱俗x書傾家蕩產。

? ? ? ??最后就是,那總體上來說,我們跟美國讀書還是有差距的,就是我們的教育不鼓勵讀書。我記得在美國小學實習,一年級老師就教給小朋友:讀書很重要,但是也很不容易,所以我們要怎么辦呢?就要多讀。并且美國的教育整體是建立在閱讀+討論上的,而非授課+考試上的。小孩子從小閱讀量就大,學習主要靠讀而不是靠聽,長大了讓他業(yè)余再讀點輕小說,小case嘛。但即使這樣教育出來,也有一出校門就再也沒讀過書的人,因此也不得不說,閱讀上還是有個人差異的……

回答者三:張佳瑋(作家)

? ? ? ??我國歷朝主流觀點,讀書都是求仕進、求就業(yè)、求顯達,大家都習慣把讀書當苦差,不復享受了。

? ? ? ??我國近年對讀書人、理性和知識這些東西,相當不友好,而且是自上至下的不友好。朝廷簡直就差打出字樣“爾等不要讀書,或者只許讀朕允許你們讀的書”了。

? ? ? ??我們接受的教育里,很少教導人如何尋找好書,并從中獲取樂趣。

? ? ? ??讀書并不是能“立刻收獲快感和優(yōu)越感”的事情,相比于看電影和打游戲。

? ? ? ??所以了:讀書既然是件苦差,樂趣來得少又慢,讀書人本身又容易被當怪物,自然閱讀率就低了。

? ? ? ??換個例子。如果你每次行房之前,都被父母要求“要光宗耀祖,要后繼有人”,而且大家還要指點“這個人很奇怪哎,老是喜歡行房卻又不生孩子”,最后你行房的對象還不太美麗性感,久而久之,你也會變成性冷淡。

 

 

發(fā)表評論