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體育本身并不是目的,最重要的是,體育給孩子帶來(lái)的體驗(yàn)中的成長(zhǎng),包括怎么面對(duì)困難、怎么樣找到戰(zhàn)勝困難的方法……它讓孩子看見(jiàn)自己的力量,從而在今后的挫折中甘之如飴。[閱讀原文]
一個(gè)北歐的司機(jī)送給他兒子一輛汽車(chē)模型,而意大利農(nóng)夫的女兒則把塑料鏟子視為寶貝,大多數(shù)父母喜歡決定孩子玩什么玩具,這其實(shí)是不公平的。[閱讀原文]
第一次看到舞臺(tái)上薛丁山和樊梨花四眼相對(duì)卻毫不臉紅的表演,讓害羞的我羨慕得不得了。從此愛(ài)上戲劇?,F(xiàn)在我們?cè)谂_(tái)灣陪孩子們走上了藝術(shù)的“第一里路”。[閱讀原文]
臺(tái)灣孩子很幸福?不,需要他們專(zhuān)心做的只??荚嚭蜕龑W(xué)。我想說(shuō):趁你還是學(xué)生,不用擔(dān)心房貸的壓力,多到外面走走,說(shuō)不定你以為會(huì)熱愛(ài)的工作和生活,結(jié)果你討厭到要死。[閱讀原文]
企業(yè)家的家庭環(huán)境只是更利于小孩在早年培養(yǎng)商業(yè)意識(shí)罷了。我考慮的是,如何把“后天培養(yǎng)”這個(gè)概念灌輸給我現(xiàn)在6歲的小孩,以及如何盡早啟蒙他的規(guī)則意識(shí)。[閱讀原文]
我經(jīng)常帶女兒去旅行,十分享受旅行時(shí)光里我們共同的成長(zhǎng)。無(wú)論她對(duì)旅行的記憶到底有多少,她在旅行中所得到的收獲都是巨大的。[閱讀原文]
“年少不上馬,馬上枉少年”,說(shuō)的就是每個(gè)人,從此時(shí)此刻起,果斷地做一個(gè)行動(dòng)派。比走錯(cuò)方向更糟糕的,是遲遲糾結(jié)于到底是先邁左腿還是先邁右腿。[閱讀原文]
美國(guó)經(jīng)常有各種古怪的兒童科學(xué)展。在一次納米體驗(yàn)中,兒子又做實(shí)驗(yàn)又玩游戲,不僅“秒懂”了納米的概念,還“賴(lài)”在博物館不走了……[閱讀原文]
臘月二十三,又是一年除塵掃年時(shí)。在和孩子進(jìn)行這次充滿(mǎn)年味的家務(wù)活動(dòng)時(shí),你可有想過(guò),掃年也能掃出創(chuàng)造力?讓我們從一本舊書(shū)變花盆開(kāi)始吧![閱讀原文]
生活不會(huì)因?yàn)樵趪?guó)外待了幾個(gè)星期或幾個(gè)月而改變什么,但是經(jīng)歷外國(guó)文化賦予思想的開(kāi)放性,能以不同的角度認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單事物的多層含義,這就是旅行的收益。[閱讀原文]
放寒假了!雖然這意味著孩子們終于可以理所應(yīng)當(dāng)?shù)亻_(kāi)啟瘋玩模式,但對(duì)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),這可不是該放松的時(shí)候,何不利用這個(gè)假期好好充實(shí)一下孩子的知識(shí)庫(kù)?[閱讀原文]
朋友的兒子在聚會(huì)前精心準(zhǔn)備了一個(gè)長(zhǎng)故事,但臨時(shí)忘詞,孩子也不緊張,只說(shuō)“我重新開(kāi)始”,父母也不安慰他;一起郊游,孩子的自行車(chē)鏈條掉了,大人若無(wú)其事……[閱讀原文]
MBA=Make the BIG Awake;這是一本中國(guó)父母引導(dǎo)家里的“小皇帝”建立規(guī)則的指導(dǎo)手冊(cè),“創(chuàng)造性思維并不是擺脫訓(xùn)練有素的思維,而是以訓(xùn)練有素的方式跳出框框。”[閱讀原文]
女兒過(guò)去一直“不知疲倦”地花著家里現(xiàn)成的錢(qián),在她七歲的某一天,她突然問(wèn)我:“我能不能擺個(gè)賣(mài)檸檬汁的貨攤?”原以為她是三分鐘熱情,沒(méi)想到她卻賺到了自己的第一桶金。[閱讀原文]
芬蘭孩子三四歲時(shí),就已接觸過(guò)許多不同的樂(lè)器。不過(guò)大人們從不擔(dān)心他們掉進(jìn)學(xué)藝的怪圈。數(shù)百種興趣由孩子自己選擇,玩混搭非常流行。“才藝”興趣化,“興趣”生活化。[閱讀原文]
電子游戲并非洪水猛獸,歐美各國(guó)的老師們將電子游戲引入課堂,提高孩子們的認(rèn)知學(xué)習(xí)成效、手眼協(xié)調(diào)能力、問(wèn)題解決能力和記憶力。相信會(huì)對(duì)中國(guó)家長(zhǎng)有啟發(fā)。[閱讀原文]
給小朋友們的餐桌和座位早就精致地預(yù)備好了,卻沒(méi)有給家長(zhǎng)座位;酒水和餐桌裝飾甚至廚房設(shè)施上,瑞典人是一流的,但中國(guó)人覺(jué)著最實(shí)質(zhì)的飯菜,他們做得非常簡(jiǎn)單。[閱讀原文]
新西蘭的小學(xué)生在實(shí)地考察和動(dòng)手過(guò)程中,不僅學(xué)習(xí)了商品的生產(chǎn)運(yùn)輸和存儲(chǔ),還進(jìn)行了產(chǎn)品的發(fā)明創(chuàng)造、營(yíng)銷(xiāo)和交易。這與我們對(duì)跨學(xué)科和跨界人文教育的探索不謀而合。[閱讀原文]
電影本身包括了豐富的藝術(shù)形式,兒童電影潛能開(kāi)發(fā)正讓芬蘭經(jīng)驗(yàn)“驚艷”世界。芬蘭全國(guó)各地都有專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)為兒童和年輕學(xué)子設(shè)計(jì)電影課外活動(dòng)及工作坊。[閱讀原文]
一個(gè)人從小就接觸各種各樣的環(huán)境,學(xué)習(xí)不同的新技能,習(xí)慣了就會(huì)成為一種本能,增強(qiáng)他的適應(yīng)能力。于我,這些時(shí)間和金錢(qián)是相當(dāng)值得的。[閱讀原文]
長(zhǎng)發(fā)階梯、詛咒、飛毯……童話(huà)中那些天馬行空的想象是否能在現(xiàn)實(shí)中上演?美國(guó)的物理學(xué)家們給了我們肯定的答案。[閱讀原文]
“學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)傻了怎么辦?這會(huì)影響到以后找對(duì)象?!闭孀屓祟拷Y(jié)舌。如何讓大人消除偏見(jiàn),鼓勵(lì)更多的女生從小對(duì)科學(xué)研究萌生興趣?Facebook女高管桑德伯格給出了答案。[閱讀原文]
一旦輸?shù)锰嗔耍⒆觽儠?huì)越來(lái)越?jīng)]有前進(jìn)的動(dòng)力,甚至?xí)蛔孕牛鼮榭膳碌氖?,這樣的不自信有可能會(huì)影響到他們做其它的事情。[閱讀原文]
在孩子犯了錯(cuò)時(shí),我們不該把這種失敗假扮成勝利。而是應(yīng)該幫助孩子克服困難,讓他們知道與時(shí)俱進(jìn)要比一次輸贏重要得多,并幫助他們學(xué)會(huì)優(yōu)雅地向那些打敗自己獲勝的孩子致賀。[閱讀原文]
學(xué)得是不是太雜了,少而精不是也很好嗎?我只能說(shuō)每個(gè)孩子的情況也不同,每個(gè)人對(duì)孩子的要求也不同。我想女兒對(duì)我的安排大致是滿(mǎn)意的,因?yàn)樗f(shuō)過(guò)這些活動(dòng)她都喜歡。[閱讀原文]
只要有一個(gè)父母、老師或某個(gè)人鼓勵(lì)和支持他來(lái)發(fā)現(xiàn)和追求他們的興趣,即使與學(xué)校學(xué)習(xí)的課程完全不符,也很可能在他們的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中開(kāi)花結(jié)果并且枝繁葉茂。[閱讀原文]
你是否想要改變你自己的生命,或是改變世界?光是設(shè)定目標(biāo)是不夠的,你還得有執(zhí)行計(jì)劃,并且花功夫、心思來(lái)確切完成你的計(jì)劃,以及定期評(píng)估及矯正你的目標(biāo)。[閱讀原文]
“‘分享’(sharing)和‘輪流’(take turn)。孩子從小就被教育,要‘分享’和‘輪流’,如果不肯和別人分享,也就輪不到你?!痹皆鐚W(xué)會(huì)這一點(diǎn),對(duì)孩子的成長(zhǎng)越有利。[閱讀原文]
如果作為家長(zhǎng)和老師的我們?cè)俅螢樽约洪_(kāi)始學(xué)習(xí),我們將銘記于心的是,當(dāng)孩子們?cè)谖覀兩砩峡吹竭@種學(xué)習(xí)欲望的時(shí)候,他們就將真正萌生學(xué)習(xí)的念頭。[閱讀原文]
她發(fā)現(xiàn)下次設(shè)計(jì)這種實(shí)驗(yàn),應(yīng)讓受測(cè)試對(duì)象閱讀一頁(yè)。于是建議我讀一頁(yè),她把結(jié)果乘以十。我怕前后不一,數(shù)據(jù)不好,于是主動(dòng)說(shuō)再看十頁(yè)沒(méi)問(wèn)題 —— 這個(gè)小白鼠夠盡職盡責(zé)了吧。[閱讀原文]
在美國(guó),無(wú)論中小學(xué),都有一個(gè)非常正式的音樂(lè)廳或禮堂,跟成人的規(guī)模相當(dāng)。小朋友從小就被訓(xùn)練在公眾場(chǎng)合表演,終極目的不是當(dāng)演員明星,而完全是基本人文素質(zhì)的培養(yǎng)。[閱讀原文]
從小就放手,看似孩子受了苦,實(shí)際是個(gè)鍛煉。不輸在起跑線(xiàn),從嬰幼兒就要做起,耐得“饑和寒”是硬道理,無(wú)論從孩子的身心健康還是品質(zhì)培養(yǎng)來(lái)講。[閱讀原文]