紐約時(shí)報(bào)理財(cái)專家：孩子的零用錢應(yīng)該分3個(gè)罐子裝

歐美孩子從學(xué)前就接受理財(cái)教育

小學(xué)階段就真正學(xué)以致用、自主決策

第一步便是制定零用錢計(jì)劃

該限制孩子的用錢嗎？

該鼓勵(lì)孩子把錢存起來(lái)嗎？

應(yīng)該把零用錢拿來(lái)當(dāng)表現(xiàn)良好的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？

針對(duì)這些實(shí)際問題

紐約時(shí)報(bào)理財(cái)專欄知名作家Ron Lieber

在暢銷書The Opposite of Spoiled里

曾提了一個(gè)有趣的建議：

孩子的零用錢要分三個(gè)罐子來(lái)裝

這三個(gè)罐子，分別是

Save（儲(chǔ)蓄）

Spend（花用）

Give（捐贈(zèng)）

分法與大人理財(cái)預(yù)算的基本概念相同

孩子自己決定往三個(gè)存錢筒里丟多少錢

從小就建立“預(yù)算”的思路

更重要的是，這三個(gè)存錢筒，

其實(shí)是我們借著談零用錢

來(lái)替孩子灌輸價(jià)值觀的三個(gè)頻道：

在Spending（花用）這個(gè)頻道上

如何節(jié)制適當(dāng)?shù)鼗ㄥX、

如何謹(jǐn)慎選擇想買的東西、

如何從購(gòu)買決策錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)

都是我們?cè)诨?dòng)間可以聊的話題

Savings（儲(chǔ)蓄）讓孩子

在這個(gè)高速旋轉(zhuǎn)的世界中培養(yǎng)耐心

Giving（捐贈(zèng)）則讓我們有機(jī)會(huì)教導(dǎo)孩子

慷慨、善行，以及感恩

而為讓孩子進(jìn)一步培養(yǎng)起

健康的金錢觀和社會(huì)觀

少年商學(xué)院現(xiàn)推出視頻直播體驗(yàn)課

《理財(cái)小達(dá)人之零用錢規(guī)劃指南》

在國(guó)內(nèi)任教AP經(jīng)濟(jì)學(xué)長(zhǎng)達(dá)7年、

斯坦福大學(xué)教育學(xué)碩士鞠茜老師

擔(dān)任核心導(dǎo)師

帶領(lǐng)孩子圍繞零用錢

建立起科學(xué)的儲(chǔ)蓄觀和消費(fèi)觀

學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)，建立契約精神

?

該體驗(yàn)課程只需

99元

即收獲價(jià)值245元的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

名額有限

可點(diǎn)擊“這里”（已開課）

進(jìn)入報(bào)名頁(yè)面

直播體驗(yàn)課時(shí)間：2016年10月14日

19:00-19:45

適合年齡：全國(guó)任何城市

7-12歲創(chuàng)意少年?

• 案例：獲得零用錢與分配零用錢的經(jīng)典案例

• 互動(dòng)：儲(chǔ)蓄與消費(fèi)，理財(cái)與公益等話題頭腦風(fēng)暴

• 應(yīng)用：制定科學(xué)的SMART消費(fèi)計(jì)劃

鞠茜

少年商學(xué)院資深講師

美國(guó)斯坦福大學(xué)教育學(xué)碩士

熟稔源自斯坦福的創(chuàng)造力培養(yǎng)方法設(shè)計(jì)思維

（Design Thinking）

赴美深造前

曾長(zhǎng)期擔(dān)任國(guó)際學(xué)校AP經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)師

后在硅谷中小學(xué)擔(dān)任創(chuàng)新工作坊導(dǎo)師

并參與Gooru等互聯(lián)網(wǎng)教育項(xiàng)目的研發(fā)

• 直播課程結(jié)束后，老師發(fā)布創(chuàng)意挑戰(zhàn)

• 領(lǐng)取挑戰(zhàn)后，孩子隨時(shí)隨地動(dòng)手實(shí)踐并在線提交作品

• 提交作品后，可獲得專業(yè)導(dǎo)師團(tuán)點(diǎn)評(píng)，結(jié)識(shí)其他城市的創(chuàng)意伙伴

注：完成創(chuàng)意挑戰(zhàn)后提交作品，才是一次完整的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。只要提交作品，即可獲得等值99元課程券，相當(dāng)于0元參加體驗(yàn)課！

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