國外孩子從小系統(tǒng)學(xué)習(xí)頭腦風(fēng)暴,讓創(chuàng)意好玩并有章可循(已截止)

國外孩子從小系統(tǒng)學(xué)習(xí)頭腦風(fēng)暴,讓創(chuàng)意好玩并有章可循(已截止)

這是少年商學(xué)院(ID:youthmba)的第1445次分享,作者是少年商學(xué)院新媒體部,未經(jīng)允許,不得轉(zhuǎn)載。

每個孩子都是天生的“點子王”,腦子里藏著源源不盡的奇妙想法,但這種能力如果不盡早加以訓(xùn)練,就會慢慢失去。

歐美的中小學(xué)就非常重視保護、培養(yǎng)孩子生產(chǎn)好點子的能力,我們曾分享《國外小孩解決問題能力較強,因為他們從小就用Design Thinking》一文(點此閱讀),Design Thinking(設(shè)計思維)是一種源自斯坦福的創(chuàng)造力培養(yǎng)方法,其中有個專門的步驟——頭腦風(fēng)暴(Brainstorming)——就是專門用來激發(fā)孩子不斷創(chuàng)想的能力。

國外孩子從小系統(tǒng)學(xué)習(xí)頭腦風(fēng)暴,讓創(chuàng)意好玩并有章可循(已截止)

“頭腦風(fēng)暴”是有章可循、講究科學(xué)方法的,而不是我們慣常認為的場景,一群人坐在那里你一句我一句。著名的德國波茨坦大學(xué)d.school(斯坦福d.school的姊妹院校),就有非常專業(yè)的“頭腦風(fēng)暴”訓(xùn)練。少年商學(xué)院教研部邀請了德國d.school兩位老師——Mana Taheri和Axel Menning,向中國孩子們深入淺出地傳授“頭腦風(fēng)暴”的原則和實用技巧,帶領(lǐng)孩子跳出思維的墻,更讓孩子懂得不要急于否定他人、耐心傾聽他人有多重要,最終提升整體思考力和創(chuàng)造力。

本文即分享這堂創(chuàng)意課程的部分精華,拉至文末獲取完整課程資源。近期全國大面積霧霾侵襲,放霧霾假的孩子,停課不停學(xué),可馬上獲取這一課程福利,其他城市的同學(xué)也可在放學(xué)后或利用周末碎片時間練習(xí)。學(xué)起來輕松,掌握系統(tǒng)的頭腦風(fēng)暴將讓人受用終身!

國外孩子從小系統(tǒng)學(xué)習(xí)頭腦風(fēng)暴,讓創(chuàng)意好玩并有章可循(已截止)

(德國d.school的Mana老師和Axel老師)

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絕不要自我設(shè)限

不輕易評斷他人

一般來講,當(dāng)我們拋出提議時,我們會迅速做出選擇。比如,我們約朋友,這個周末是要去公園呢,還是去看脫口秀呢?朋友會馬上回答我們,去公園或者去看脫口秀,或者什么都不想要。

但在“頭腦風(fēng)暴”這個環(huán)節(jié),我們要刻意地把“創(chuàng)造很多想法”和“把好的想法挑選出來”這兩個步驟明確地分開來,才能產(chǎn)生很多意想不到的創(chuàng)意。

Mana老師和Axel老師建議孩子,這個練習(xí)最好是邀請朋友和家人加入(Bring in different views)一起練習(xí),因為如果不參考其他人的意見,單憑自己苦思冥想,是不會產(chǎn)生有趣的點子的。

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這個練習(xí)也能有效提升孩子的自信心,因為它要求孩子全程保持積極的狀態(tài)——抬頭挺胸,站起來,不要坐著,因為坐著不會讓我們保持積極的姿態(tài)。另外,還要準(zhǔn)備好便利貼、紙張、馬克筆等,以便靈感到訪時,孩子可以及時畫出或?qū)懴滤麄兊南敕ǎ皇且淮我淮蔚刈晕曳穸ā?/span>

有一些大原則需要明確。

  • 頭腦風(fēng)暴鼓勵孩子產(chǎn)生狂野和瘋狂的想法(To encourage wild and crazy ideas)。

有時候,我們的一些突發(fā)奇想似乎并不現(xiàn)實(這一點,孩子們尤其如此),不過別害羞,大聲講出來,因為我們分享的這些“腦洞大開”的想法,有可能間接啟發(fā)我們身邊小伙伴的靈感。

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Mana老師和Axel老師舉了個例子:

主題是:如何給早上起床的體驗帶來更多樂趣。

Axel老師的第一個想法是:把床放到水里,一到早上,床就會開始移動、下沉甚至拉伸!

Axel老師的第二個想法是:毛毯定時器,只要到你起床的時間,毛毯就會不斷縮小,這樣一來你就沒有毛毯可蓋了。

這兩個想法聽起來都有點“不著調(diào)”,但Mana老師沒有否定它們,而是在這個基礎(chǔ)上,提出了一個建議:為什么不讓你的床早上自動把你踹下來?

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很多發(fā)明,實際上是從瘋狂的想法和觀念,或者第一次聽到時顯得“非常離譜”的點子中而來的,如果孩子在有了這些想法之后,還能進一步思考如何去實現(xiàn)它,那他們就可以接著往下談發(fā)明創(chuàng)造了。

  • 不要輕易下評斷(Defer-judgements),用事實去論證(The ground will catch truth)。

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只管創(chuàng)造出盡可能多的點子,先別說“不”來限制自己的想象力。前面我們談到,讓孩子習(xí)慣把“產(chǎn)生點子”和“進行評估”二者分開,就是希望,孩子們在分享點子時,不會自我設(shè)限,也不會去批判其他人的點子。

對比下這兩段對話,區(qū)別就非常明顯了:

“舞會怎么弄才好呢?我希望弄很多那種五彩紙屑?!?/span>

不,我不喜歡那些亮閃閃的碎屑,這不是一個好主意。如果有很多氣球會很好看?!?/span>

“氣球……不行,氣球不行。但我肯定人越多越熱鬧?!?/span>

“還是不要了,我不喜歡人太多?!?/span>

這種類型的談話無法讓我們探索事情的可行性,反倒是會疏遠彼此,把所有時間拿來否定對方。但如果我們用“是的”、“而且”這些積極的詞,代替“不”、“但是”這些消極的詞:

“這次舞會,你覺得弄很多五彩紙屑裝飾怎么樣?”

不錯,這是一個好主意,而且我們可以在午夜12點時朝大家撒五彩紙屑。

“很好的點子,這時DJ可以開始放歌。”

“對呀,而且DJ們應(yīng)該在舞會開始之前,在報名階段就收集所有想法,收集大家喜歡聽的歌曲?!?/span>

打破思維的墻

這些技巧適用于任何問題

除了這些大原則需要注意,有一些實用方法,如果孩子掌握了,他們產(chǎn)生的想法將更有趣、更狂野、更引人思考,思考這個過程本身,也會變得更加趣味盎然。

  • 移動火車(Movement and Brainstorming)

有時候,你可能覺得思維被卡住了,你再也想不出任何點子了,你嘗試了所有可能性,這時候,你只需要站起來走動,變換自己的位置——活躍起來有助于激發(fā)創(chuàng)意思維,當(dāng)你不斷走動時,你會看到很多物品,它們也可能會給你靈感。

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Mana老師和Axel老師建議孩子呈小組模式,使用這個方法時,要一個接一個,像火車一樣,每個人站在另一個人后面,當(dāng)一個想法出現(xiàn)在腦海時,迅速寫在便利貼上,貼在那個人的后背上,這樣有利于孩子繼續(xù)深入思考他們的想法。

  • 物體啟發(fā)(Inspiration Objects)

選擇任何物體,不一定要與你的問題或挑戰(zhàn)相關(guān),通過想象它的外觀、感受甚至工作方式,并將這些與最初問題的各方面進行聯(lián)系,這也可能啟發(fā)你一些想法。

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建議孩子自己做一個“創(chuàng)意盒子”,里面裝滿事先準(zhǔn)備好的各種物體,你可以在每次思考時抓一個出來,并嘗試將它的外觀和感受,跟你所思考的某些方面進行聯(lián)系,你會驚訝于你可以產(chǎn)生更多的點子,一些單憑討論和空想完全想不到的點子。

  • 身體風(fēng)暴(Bodystorming)

如果你想進一步探討一個想法,或者想要一種更具啟發(fā)性的體驗,可以使用“身體風(fēng)暴”的方法,這有點像角色扮演,比如你扮演一個店主,你的一個朋友扮演顧客。你選出一個想法并嘗試將其表演出來,通過場景式的表演,通過這個想法的不同過程的不同方面,你可能會打開視野,得到啟發(fā),產(chǎn)生更多靈感。

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離我們很近的香港理工大學(xué)的學(xué)生就曾使用過這個方法,他們要為盲人做設(shè)計,動手之前,他們做了一個“一小時盲人體驗”——蒙上眼睛,戶外探索一小時。期間,學(xué)生們互相攙扶著上下樓梯,偶爾會碰上樹木,在幾個空間里探索前行,聆聽聲音,觸摸不同的材質(zhì)等。

整個過程中,不時有學(xué)生發(fā)出呼救聲,但慢慢地,他們安靜下來,把自己當(dāng)成盲人,去思考一些問題,并決定,“與其設(shè)計一些東西幫助他們,不如設(shè)計一些東西讓他們享受正常生活。”下圖是其中一位學(xué)生,Kevin Chan設(shè)計的“盲人用的跑步機”:提供了一個安全的跑步地帶,模仿戶外的情景。

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(盲人跑步機,上圖來自《創(chuàng)意工具》一書)

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讓“思考”本身變成一個游戲

熟練掌握并使用頭腦風(fēng)暴技巧,能讓孩子在處理各種問題時,養(yǎng)成不先入為主地自我設(shè)限,更不武斷評價他人的好習(xí)慣,更重要的是,它讓“思考”本身變得更有趣,不僅給孩子獨立思考、創(chuàng)新思考的能力,更培養(yǎng)孩子主動思考的興趣。

本文僅介紹了Mana老師和Axel老師親授創(chuàng)意課堂的一部分,更多“頭腦風(fēng)暴”的技巧方法,可點擊“這里”加入課程(已截止)。這是我們向勤于思考、熱愛動手的同學(xué)推出的“停課不停學(xué)”限時福利,12月19日-12月21日期間加入,超級優(yōu)惠價體驗這堂德國原汁原味的創(chuàng)意思維訓(xùn)練課。

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課上,老師將帶領(lǐng)同學(xué)們及時演練各個方法。英文授課,還能訓(xùn)練孩子的語感(全程附中文字幕)。加入課程后馬上解鎖觀看,一年之內(nèi)無限次播放。

It is easier to tone down a wild idea than to think up a new one.(讓一個瘋狂的想法落地,比重新找一個新主意來得簡單也更重要。)

—— “頭腦風(fēng)暴法”首創(chuàng)人Alex Faickney Osborn

 

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