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最后對家長提出忠告——告訴孩子“職業(yè)無貴賤”,并非鼓勵他們從事底薪辛苦的工作,而是讓孩子們在擇業(yè)時,不把報酬和虛名擺得太前,從而模糊了自己內(nèi)心底的追求。[閱讀原文]
第4期微課,北京教育科學(xué)研究院資深研究員劉玲,將結(jié)合自己多年跟蹤研究在提高孩子綜合素質(zhì)過程中學(xué)校老師和學(xué)生家長的角色,談?wù)勗鯓拥挠H子陪伴最有效,怎樣的思維啟蒙或動手能力的培養(yǎng)方式最有效。[閱讀原文]
最有效的啟蒙或品格培養(yǎng)方式,其實是從小、隨時隨地讓孩子接觸社會,或者說,把社會上的許多場景變成孩子學(xué)習(xí)的場所。[閱讀原文]
照顧孩子的學(xué)習(xí)和課外生活,還要兼顧工作和個人生活……日本華人媽媽的實戰(zhàn)心得,或能為您提供參考。[閱讀原文]
邏輯比計算重要,推理比答案重要,興趣比成績重要。一本激發(fā)孩子快樂學(xué)數(shù)學(xué)的指南。5到15歲孩子的家長及老師都能從中得到啟發(fā)。[閱讀原文]
重視培養(yǎng)孩子對閱讀的熱愛,培養(yǎng)孩子成為“終生的閱讀者”是美國教育的一個目標(biāo),而讀書筆記就成了幫助孩子行成良好習(xí)慣的一個有效工具。[閱讀原文]
美國孩子不一樣的教育方法——學(xué)習(xí)不是特殊技能,不能獨立于萬事萬物,更不能受制于專家的條條框框。孩子們具有好奇心,要培養(yǎng)他們以家庭和社區(qū)為起點來探索世界。[閱讀原文]
好父母無須二十四小時待命。為人父母后,我們太習(xí)慣把工作之余的所有時間留給孩子,卻忽略了身邊那位終身伴侶。從今天起,留一點時間給愛情吧,爸媽恩愛才是給孩子的難以取代的家教。[閱讀原文]
不是每個孩子都出身顯赫,但每個孩子都該像一個“貴族”一樣成長,不是“貴”在物質(zhì),貴在排場,而是貴在精神,貴在心靈。一位中學(xué)校長總結(jié)了他眼中的貴族少年應(yīng)該是什么樣的,發(fā)人深省。[閱讀原文]
作為母親,我想我的任務(wù)絕不會是推動甚至強(qiáng)迫他成為一代大師,而是讓他愿意傾聽自己的聲音,這種探索自己本質(zhì)的能力,是藝術(shù)能給孩子帶來的最好的禮物。[閱讀原文]
她曾是風(fēng)風(fēng)火火的媒體人,奔波于品牌推廣和大型活動間,后來移居德國全職帶娃,至今已有10年,和一雙兒女相處的點點滴滴,讓她感慨“育兒先育己”。[閱讀原文]
從小學(xué)開始,我就夢想當(dāng)一個外交官。除了學(xué)習(xí),生活上甚至是人生選擇上,我的媽媽都給了我非常大的自主權(quán)。[閱讀原文]
創(chuàng)意設(shè)計產(chǎn)業(yè)正成為新加坡這一東南亞小國、但在諸多方面卻是世界強(qiáng)國的一張名片。[閱讀原文]
猶太人每天都在思考地球以外的事情,但是中國人每天都在思考地球以內(nèi)的事情。什么叫“地球以外的事情 ”,意思是指——如何把不可能變成可能。[閱讀原文]
新加坡是一個小國,卻是一個強(qiáng)國。習(xí)大大剛剛?cè)ミ^。它也搞應(yīng)試教育,近年卻被國際組織評為“教育素質(zhì)全球第一”。[閱讀原文]
德國,是個“矛盾”的國家——極度強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識,又極其鼓勵孩子獨立思考;嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)享譽(yù)全球,對孩子天性的呵護(hù)程度又讓人震驚!但恰是這看似對立的一切,卻是為什么諾貝爾獎獲得者一半都是德國人的根本原因。 [閱讀原文]
猶太民族的家庭教育根基非常深厚,每一個家庭,每一個爸爸媽媽都非常清楚地知道,我們要做什么,每一個媽媽都非常明確地知道,我從作為母親的那一天,我對于我的孩子就意味著我是他的保護(hù)者、教育者和陪伴者。[閱讀原文]
德國,是個“矛盾”的國家——極度強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識,又極其鼓勵孩子獨立思考;嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)享譽(yù)全球,對孩子天性的呵護(hù)程度又讓人震驚![閱讀原文]
敢讓孩子做自己,才是酷,才是好父母;同樣,乍聽起并不高大上的“垃圾桶”,在歐美國家,卻是鍛煉孩子們社區(qū)及公民意識最佳類型的素材和課題。[閱讀原文]
怎樣的美食安全又健康?如何在預(yù)算有限的情況下,制作一輛“會跑的蛋糕汽車”?如何通過采訪調(diào)研、頭腦風(fēng)暴、設(shè)計商業(yè)方案,建立屬于你的“查理巧克力工廠”?[閱讀原文]
一位懂事的姑娘,15歲的小小年紀(jì),始終堅定著成為一名外交官的信念,花了極短的時間就變身英語學(xué)霸,與英國學(xué)校面試官暢聊40分鐘無壓力。[閱讀原文]
在過去的730天,我們一直致力于為中國7到16歲的青少年家庭提供國際化的創(chuàng)新實踐項目與服務(wù),設(shè)計思維工作坊、國際游學(xué)/工作坊、在線教育項目“趣課題”等,目前已吸引超過2000名來自中國各個城市甚至海外的學(xué)生參加。[閱讀原文]